读书心得－冯林.doc

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1、《懂你的孩子：唤醒孩子潜能的秘密》读后感江安县江安镇南城小学　　冯林没有一个孩子是坏的，他们只是需要被“懂”罢了！只要遇到一个懂他的大人，他就能将遮盖优点的尘埃擦拭干净，让那潜藏许久的能力释放出来。——题记读了苏明进老师的《懂你的孩子：唤醒孩子潜能的秘密》，我反复问自己：我懂我的孩子吗？翻开这本书，首先被书中那一张张鲜活生动的相片所感动。课堂上老师拿出相机的时候，学生怎么会如此淡然?如果我也能用相机记录和学生相处的点点滴滴，那也会是蛮丰富的故事吧！读完五十个精彩的故事，我明白苏老师那么受学生欢迎，缘于他对学生全身心的爱。用他的话来说“我比

2、其他老师花了更多时间来调整我班上孩子的‘心’；我也比其他老师，在品德教育上更用心”。他在粗心的孩子手心写下“我要认真”；用“反省单”让孩子修正自我缺点；“最让学生感动的处罚——骂自己”，孩子在骂自己的过程中对自己的行为作深刻的反省，消除老师批评过程中带给学生的逆反心理，教会学生自我反省的能力；学生桌前的“爱的小叮咛”卡片，也是老师提醒自己“要多爱自己一点”；“优点大轰炸”，让学生学会发掘别人的优点，学会尊重别人；站学生轮流当笑话值日生，训练孩子的口头表达能力，平时，我在教学中也利用课前三分钟训练学生的口头表达能力：讲故事，朗诵优美语段，身

3、边的新鲜事......如果加上“笑话值日生”，效果一定全更好。因为爱孩子，所以苏老师对孩子的“惩罚”都那么受学生欢迎。他班的“乖乖椅”，我们学校许多教室里也有这样的“专座”，但在我们的孩子和老师的心中，这个“专座”是一种耻辱，坐在那里的孩子很没有尊严，会受到另眼相待。而苏老师的“乖乖椅”，有时想换一个学生来坐，坐在那里的孩子却不愿意，让苏老师不禁感叹到：“孩子呀，我只能说，你们实在太可爱了......”这就就是教育的智慧。感受了苏老师教育的智慧，我默默地告诫自己：做孩子喜欢的老师并不难，关键是要懂你的孩子！老师要做孩子的放大镜，借由老师将

4、细微小事抽离、放大，孩子们将可以清楚看到这世界最美好的事物，也能感受到那细微处最有价值的部分。特别喜欢苏老师和孩子们之间的联络簿。联络簿里，除了作业项目抄写外，每天还要写两篇短文附在联络簿上。第一篇短文是“每日创意短文写作”：星期一“最快乐的事”，星期二“成语时间”，星期三“写信给老师”，星期四“创意急转弯”，星期五“新闻新知”。第二篇要写的短文是“每日善行日记”。联络簿里的一篇篇短文不仅是老师和学生之间良好的互动工具，还训练了学生的语文创作能力。同时，通过每日善行日记，孩子能体察别人的恩德，也能勉励自己多为他人付出善行，更能修正自己，把

5、自己变成更好的人。“没有一个孩子是坏的，他们只是需要被‘懂’罢了！”让我们都做一个懂孩子的老师！