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时间:2020-05-03
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1、班主任工作回顾我当班主任已多年了。回顾自己的班主任工作历程,可以说班主任工作让我的生活充实,让我的工作有意义,让我的人生价值得到了展现。在过去的历程中,自己所带的班曾多次被评为优秀班集体,自己也因此而多次得到领导的好评。于是乎,我对自己的班级管理能力很自信。但是随着时代的变化,在工作上我遇到的问题是越来越多,并且发现有太多的问题我无法妥善解决。参加班主任远程培训后,我发现自己的班务工作做的是多么的微不足道,甚至是糟糕的。我在班中也搞过民主管理,但看了名师的民主管理视频讲座,我深感自己的管理是多么的差。我不再认为
2、自己的工作具有艺术性,我越来越觉得自己不是一个称职的班主任。我要学的东西太多太多,要改进的地方也太多太多。通过反思,我认为,班主任工作的确务必与时俱进。学生的思想会随着社会的前进而不断发生变化,守着自己一成不变的经验会让自己落伍。我运用对行为偏差生的教育理论,成功地教育了两个问题学生。可是如今我再次用这一理论教育学生的时候,竟然发现这个理论失效了。这个上网成瘾的学生对我的感情投入熟视无睹,对我的交流沉默不语,对我制定的制度嗤之以鼻,相同的错误犯无数次,自己的保证书说明书写得很诚恳、很充实,但从来没有兑现过。我的
3、自信在慢慢地消失,我一直在反思自己的工作,多年来的做法的确有太多要批判要改进的地方。在时代的大潮面前,我该如何激起当班主任应有的激情与活力呢?追根溯源,缺乏持之以恒的精神,没有全身心的投入是主要原因。班级管理中我想到一些很好的点子,不是没有持续下去,就是根本没有实施。为什么呢?我觉得还是自己的惰性在作怪。另一个重要原因是自己用一成不变的经验来教育不断变化的学生。我在担任上一年学生的班主任时的好的做法,继续运用在下一年的班级管理中。但有的方法管用,有的方法失灵。而我没有去寻找自身方式方法上的问题,反而去找学生的原
4、因,并总是埋怨现在的学生不如以前的学生好管。其实不是学生不好管,而是时代变了,学生自然也发生了变化,相应地,我们的教育理念及教育方法也应作以调整。学生的变化是很大的,三年前的学生与三年后的学生在许多方面是截然不同的。如果我们不仅把班主任工作视为事业,更将它视为生活的话,我们的班主任工作定有成效。因为这样一来,班主任工作就是自己生命的一部分了。如果我们都能把工作当作生活,把工作当作自己生命的一部分,那么我们还有什么做不好的呢?
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