持轻物掷准教案.doc

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1、持轻物掷准新乡市新区小学李丽君一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现了一个“改”字，面向全体学生，做到人人享有体育、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学步骤，安排教学内容，选择教学方法，强调体育课程的健身价值。二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。二、教材分析本课的主教材内容是原地持轻物投准。该教材是小学二年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、

2、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物掷准的教学中，丰富了投掷目标，提高了练习难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。三、学情分析二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表达自己的情绪。四、教法分析1、讲解示范法教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地

3、看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。2、游戏比赛法抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高技术能力的目的。3、探究教学法教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析问题和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有的知识和生活常识，沿着不同的角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。五、学法分析1、观察法教给学生观察的方法，注意观察教师的师范动作，并模仿做出类似的动作进行评价、自鉴，不断矫正与改进。2、模

4、方法根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。3、练习法学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极主动地练习，培养学生独立完成动作能力。4、合作练习法在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。教学内容1、投掷：持轻物掷准2、游戏：羽毛球大战教学目标1、使学生积极参与练习，初步掌握持轻物掷准的动作方法2、发展学生力量、灵敏和协调等身体素质提高动作的协调性和准确性。3、在学习中充分展

5、现自我，能大胆向同学展示自己的动作，增强自信心，培养良好的团结合作精神。教学重难点教学重点：挥臂过肩教学难点：出手角度适当结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间准备部分1、集合，体育委员整队，报告人数，检查服装2、师生问好3、宣布课的内容、要求4、游戏：抓尾巴1、教师检查服装2、游戏：抓尾巴。规则：听到开始口令后才能开始，注意安全1、整队集合2、分组3、游戏练习1、做到快、静、齐，认真听教师讲解。2、遵守规则，注意安全组织：四列横队集合▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂8∣10分钟一、原地投轻物重点：挥臂过肩二、

6、游戏：1、谁是大力士2、争做神投手3、羽毛球大战1、主动思考，积极参与2、学生自主练习1、组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲↑★15米↓▲▲▲▲▲▲24∣26分钟基本部分1、学生练习，教师观察。2、讲解示范。3、指导学生练习：分解徒手练习、巡视指导、连贯徒手练习、纠正错误、持球练习。1、分组进行比赛2、讲解游戏规则和方法3、组织学生进行比赛4、巡回指导1、听清游戏规则和方法2、比赛：分4组进行3、按教师口令练习1、精神饱满，态度认真。2、认真积极练习。3、动作正确。4、能自我评估、互评。5、听从指挥、注意安全。1、遵守规则，注意安全。2、按教师口令捡投掷物。▲▲

7、▲▲▲▲2、练习分组：分为四组，面对面进行练习。组织：○○○○○○﹌﹌﹌﹌﹌★●●●●●●结束部分1、放松活动2、小姐：布置课后练习3、师生再见，收放器材1、组织：学生分成4组2、教师小姐3、整理器材1、集体参与2、协助老师整理器材1、放松活泼2、积极参与，互相评议组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★5∣6分钟场地器材场地：足球场器材：标志靶4个、羽毛球41个预计练习密度40-45％课后小结