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时间:2020-05-03
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1、感受千变万化教学目标:1.学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。2.文本的选定。3.通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。4.初步学会工具栏的设置。5.用Word可以方便地改变文字的字体、大小和样子,让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。培养学生的创新精神,并初步体验文字编排的美感。教学重点:文字字体、字号、字形的设置。教学难点:怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。教学准备:1.设置好不同字体、格式的作文范本(相同的内容,至少有3种)。2.在学生的计算机中添加一些活泼些的字体。教材分析:对文字进行字体、字号、字形的设置并不完全是新的知识内
2、容,在学生学习汉字输入时,就曾在“写字板”中对部分内容有所接触,因此在教学中,教师可以把这3种设置组合起来,抓住设置时的共同特点(先选中文字再进行设置)展开教学。教学中教师可以鼓励学生尝试用不同的选中方法,体会不同的选字方法的优缺点。放手让学生自己去进行文字字体、字形、字号设置,教师有针对性地指出学生设置后的优缺点,引导学生从通篇的角度去考虑文字的设置,体现文章的编排之美。对于文字设置中的一些特殊情况教师要给予必要的说明,例如:文章的标题字号一般不宜小于正文字号;根据文章不同的内容、文体设置合适的字形、字体等。教学过程:1.课前准备:打开《画鼻子的游戏》。2.范例
3、激趣:出示几份已经设置好的文章。文章的题目为《画鼻子的游戏》。让学生说说你认为它们哪个地方最漂亮。在黑板上进行小结。3.个案示范:挑选一种学生最喜欢的效果,让学生试一试。小结:第一步:选择要变化的文字。第二步:在工具栏上选择相应的效果按钮(板书)。再让学生将这种效果设置成他喜欢的样子,和同桌比一比,谁的更漂亮。教你一招:出示已经被隐藏了格式工具栏的界面,问学生如何才能“找回”格式工具栏。学生回答时,教师演示并让学生自己试一试。4.千变万化:让学生尝试将“画鼻子的游戏”设置成自己喜欢的样子,比一比,谁的更美。并提出字体、格式上的要求。5.展示作品,小结规律:先利用屏
4、幕广播等方式让学生说说他们喜欢哪一篇。然后小结:都是利用格式工具栏,字体、字形、字号等设置要求。练习设计:本课课后的练习可让学生先完成作文,再进行设置。
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