打扮新年树—陈惠惠.doc

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1、打扮新年树中二班陈惠惠活动目标：1、在操作与思考的过程中，积极主动地感知对称。2、能够用比较清晰的语言来表达自己对对称的理解。活动准备：教学课件（PPT），幼儿操作材料（图形、圣诞树挂件），没有装饰过的圣诞树一棵活动过程：（一）、给新年树亮灯：颜色对称引导语：快过新年了，小兔家买了一棵新年树，现在这棵树上什么也没有。平时你们看到的新年树是什么样子的？1、小兔也想把新年树打扮的像你们说的一样漂亮，不过他说今天他要用一种新方法来装扮新年树，看看小兔是怎么做的。2、教师运用PPT点灯：教师“点亮”一排灯，幼儿说彩灯排队的方法。3、再看看现在小兔

2、用的是什么方法，说说理由。教师小结：两边彩灯的颜色，排队的方法都一样，就像站着两排双胞胎，这样两边颜色一样的方法就是对称。（二）给新年树挂礼物盒：形状对称1、引导语：小兔说，新年树上还应该准备了一些礼物盒，有些什么样的礼物盒呀？提问：还记得刚才小兔说要用什么方法来打扮新年树？3、出示礼物盒：提问：这些礼物盒是不是对称的呢？4、引导语：我给你们准备了一些和小兔的礼物盒一样的形状，请你们角对角、边对边折一折，看看能不能够合在一起。如果正好合在一起，那么它们就是对称的。5、出示黑板，请幼儿将对称的礼物盒放在蓝色的黑板上，把不对称的礼物盒放在绿色

3、的黑板上。然后分享结果，将对称的礼物盒挂到树上去。6、教师小结：礼物盒都挂到树上去了，我们用了对折的方法让图形的中间出现了一条线，把图形分成了两半，两半形状一模一样的就是对称。（三）给新年树挂上铃铛：颜色、形状、大小、花纹对称1、引导语：小兔说圣诞树的顶上还是很空，我还买了几个铃铛，看看哪个合适挂在树上？说说你的理由。2、教师小结：看一个东西是不是对称，一定要仔细看她们的颜色，形状，大小，花纹，甚至是花纹的方向，只有都一样才是双胞胎，才是对称。（四）给小兔送礼物1、引导语：小兔说了，谢谢你们今天帮我用对称的方法打扮了一颗这么漂亮的新年树，

4、我想邀请你们一起参加我的新年舞会。2、引导语：小朋友，你们想不想去参加？我准备了一些礼物送给小兔，请你们去找找，仔细看看这些礼物的颜色、形状、花纹，把像双胞胎一样对称的礼物找出来，送给小兔。共同验证和讨论。4、和小兔一起参加新年舞会。教学反思：1、过新年是孩子们喜欢的一个节日，活动以小兔打扮新年树的故事导入，引起了孩子们参与活动的兴趣，孩子们此活动中非常的投入，能根据要求一起为小兔打扮新年树。2、在活动中，当孩子对对称的概念模糊时，教师能以小兔的口吻提醒孩子，让孩子进一步明确对称的概念，师幼互动较好，孩子在活动中能掌握基本的对称概念。3、

5、活动中还存在不足之处，教师对个别孩子的问题不能及时的回应，在以后的活动中有待进一步的提高。