初中散文教学方法浅谈1.doc

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1、初中散文教学方法浅谈竞存中学辛亚妮优秀的散文不仅能给学生以美的的语言范本，诗的意境享受，还能开拓学生的视野，启迪他们的思想，撞击他们的心扉，散文的教学方法是灵活多样的。       1.抓住散文的特点       散文融合着自然美、诗情美和哲理美，散文有着自身的特点：即:“形散而神不散”，所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言应用灵活多样，不拘一格。“神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心（文章的主旨）,这对我们把握散文的构思有着极其重要的作用。       2.把握线索，理清思路       从形式上看，散文的结构是散的。但

2、在取材上，它不受时间和空间的限制，所涉及的事情，可以上下几千年，纵横几万里。所以，线索对散文来说，它的作用更大。因此，散文教学必须把握线索，理清思路。例：《腾野先生》从结构上看，似乎是一篇很“散”的散文。而且内容丰富，时间跨度20年，大小事件10多件，人物众多，但作品中的记叙和抒情，都是围绕着赞颂藤野先生的品格而设置、开展的。       3.品味语言，明其特色         散文的语言灵活多样，参差错落，富于变化。各种类型的散文，乃至同一种类型的散文，几乎都有自己的语言特点。许多优秀的散文家都在各自的作品中体现出各具特色的语言风格。有的清淡自然

3、，有的铿锵有力，有的含蓄委婉，有的韵味悠然。       4.分析意境，领悟内涵       优美的散文，其意境可以与诗比美。       4.1展现画面感。画面是由客观物象构成。朱自清的《春》，展现出描写春景的画面是：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。老舍的《济南的冬天》,展示的是一幅奇妙的“冬天里的春天”图。       4.2散文中的人美、事美和情美。朱自清先生让生命意识中的亲情回归了，一桩家庭小事，一篇本色文章，却打动了千千万万读者的心，感染了一代又一代人，《背影》就像唐人孟郊的《游子吟》一样受到海内外华人的普遍热爱与礼拜，以致“背影

4、”一词也成为父爱的代名词。        5.借鉴手法，读写结合       读写结合是语文教学中的重要原则，散文教学也不例外。在教学过程中，教师要引导学生以范文为例，帮助学生吸取思想的精华，借鉴、模仿立意谋篇、选材组材、精心策划、遣词造句等写作技巧。       总之，散文教学是指导学生向范文学习，目的是为了帮助学生写好文章，作文是让学生仿效、借鉴范文的练习，目的是要使学生化所学范文的知识为技能。如此读写结合，不断回复往返，学生的读写能力就会得到显著地提高。