《蓝天向我们召唤》教学设计.doc

《《蓝天向我们召唤》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、共同体学校集体备课教案第六小学六年级音乐学科主备人张晓瑞备课组长审核领导审核授课人张晓瑞2014年10月27日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：人教版六年级上册第三单元第三课歌曲《蓝天向我们召唤》二、学习目标：1、通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。2、从神舟六号、七号的成功发射，引出歌曲──《蓝天向我们召唤》。激发学生树立远大理想，树立为国争光的远大志向。调整意见：三、教学过程：[温故知新]1、导入新课观看宇宙飞船飞天视频。（介绍神州六号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生向往蓝天的激情。)2、板书课题。【设计意图：用生动的歌曲、直

2、观的视频，优美的语言来引导学生，激发学生的好奇心，及学生学习的兴趣，导入新课。】调整意见：[导学释疑]1、赏（一）初听音乐，感受情绪。1、聆听音乐，学生感受歌曲的速度、情绪？2、朗读歌词，感受歌曲所表达的内容，赞美了什么？（二）乐理知识。A、四四拍拍号含义、强弱关系、指挥图B、顿音记号及反复记号【设计意图：初听乐曲，培养学生的音乐欣赏能力。了解乐理知识为以后的音乐道路做铺垫。同时采用多种学习方法让学生视听结合，受到情绪的熏陶和歌曲的感染，让每个学生都参与其中。】调整意见：2、学A、小组合作学习。1、找出歌曲的难唱之处，并小组合作解决。2、歌曲用怎样的情感来演唱。B、师教

3、唱歌曲。1、师弹琴教唱。2、师唱谱，生填词。3、播放录音，跟唱。【设计意图：以小组合作、探究的形式，培养小组团结协作能力的同时，并解决歌曲的难点。】调整意见：3、展多种形式的展示（鼓励＋表扬＋点拨＋评议）A、个人展示。B、小组合作展示。C、男女分组展示。D、同桌展示。集体备课自主调整集体备课自主调整【设计意图：运用多种形式的展示，给学生一定的展示空间，用鼓励＋表扬＋点拨＋评议的方式，激发了学生学习的兴趣，增强了学生的表现欲及自信心！】调整意见：[巩固提升、检测反馈]4、练A、拓展同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？ 9月27日下午，（出世图片

4、）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触，几千年怀抱的相思与梦想，在此刻成为现实。同学们，思想有多远，就能走多远。行走于太空之间，只是中国太空战略计划的一站而已，还有更为艰巨的科技研发与创新等待着我们去完成。《蓝天向我们召唤》是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。 B、谈感受【设计意图：小组合作学习，让学生拓展知识面，了解相关的内容，拓宽思维，同时渗透德育教育，表

5、达热爱祖国的思想感情。】调整意见：四、小结。通过同学们演唱歌曲和两个声部的合作，我们感受了音乐的内涵。让我们为探索蓝天、为祖国的航天事业努力学习吧！[作业布置]：调整意见：[板书设计]蓝天向我们召唤1=A4∕4乐观自豪地乐理知识：1、4∕4拍号含义:以四分音符为一拍，每小节有四拍。2、强弱关系：强弱次强弱指挥图：寄语：爱我中华！[教学反思]：用生动的语言、直观的视频、优美的语言来引导学生，激发学生的好奇心，导入新课。采用多种学习方法让学生视听结合，受到情绪的熏陶和歌曲的感染。让每位学生都参与其中，以小组合作探究的形式来展示作品，运用多种表扬形式激发学生的表现欲及自信心，

6、并渗透德育教育。