2013年初中化学模拟训练试题（二）.doc

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1、2013年初中化学训练试题（东风二）可能用到的相对原子质量：O-16Cl-35.5K-39一、选择题：（请将正确答案的序号填写在答题卡的答题框内，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个符合题意。多选、错选、不选均记零分）。1．下列括号中对日常生活的变化判断正确的是A．嘴嚼米饭时有甜味（化学变化）B．玻璃窗破裂（化学变化）C．用醋酸清洗热水瓶的水垢（物理变化）D．纯净物加热后变为混合物（物理变化）2．下列能源中属于新能源的是A．煤B．太阳能C．石油D．天然气3．由以下粒子结构示意图得出的结论中，错误的是A．①、②分别与④、⑤反应均能形成与③电子层结构相

2、同的粒子B．上述粒子间能形成AB型、AB2型、A2B型化合物C．上述粒子既有原子，又有阳离子，也有阴离子D．上述粒子的元素在元素周期表中不都属同一周期4．化学实验室对药品存放有一定的要求，下图所示白磷的存放符合要求的是酒精5．通过初中化学的学习，我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识。在下列所给的有关规律的描述中正确的是A．“碳”是一个大家族，所有物质都含有碳元素B．所有酸中都一定含有氧元素C．金属与酸发生置换反应后，溶液的质量都会增加D．酸、碱、盐之间在一定条件下能发生复分解反应6．下列实验方案错误的是A．从海水中获得少量饮用水，可采用蒸馏的方法B．从氯化钠

3、溶液中获得氯化钠晶体，可采用直接过滤的方法C．除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠，可加入适量稀盐酸D．检验某井水是否为硬水，可使用肥皂水7．下列灭火和自救措施中不够妥当的是A．当火较小时，立即用灭火器材灭火B．在灭火过程中，用湿手巾捂住口鼻C．火势太大，不能从室内逃出，撤到屋顶花园，等待救援D．室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出8．下列对于化学式“H20”的各种表述不正确的是A．表示水这种物质B．表示水分子由氢元素和氧元素组成C．表示1个水分子D．表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成9.下列有关金属的说法不正确的是A．常温下金属均为固态B．合金的很多性能与

4、组成它们的纯金属不同C．铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈D．铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜，使铝具有很好的抗腐蚀性能10．将洁净的铁丝浸入含有Ag(NO3)2和Zn(NO3)2和电镀废水中，一段时间后取出，铁丝表面覆盖了一层物质，这层物质是A．Ag、ZnB．ZnC．AgD．Ag、Fe11．分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色、透明溶液的是A．Na2CO3、NaCl、K2SO4B．FeCl3、NaOH、KClC．BaCl2、NaOH、H2SO4D．KCl、NaOH、CuSO412．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是物  质所含杂质

5、除去杂质的方法ANaOH溶液Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡BCO气体CO2通过足量氢氧化钠溶液，并干燥CFe粉Cu粉加入足量稀硫酸，充分反应，过滤并干燥DCaO固体CaCO3加水溶解，过滤二、填空题（每空１分，共１5分）13．化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言。请你用化学用语填空。（1）氩气；（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量），保持它的化学性质的最小粒子是　　　；（3）地壳中含量最多的金属元素形成的离子_____________；（4）标出氧化铁中铁元素的化合价______________________。14．根据“物质的组成

6、和结构决定物质的性质”的观点，简要说明下列物质的相似或差异的原因。（1）金刚石很硬而石墨很软，原因是。（2）生铁和钢某些性质不同的原因是。（3）稀有气体氖气和氩气呈现“化学惰性”，原因是。t1t2温度/℃溶解度/gMgCl2MgSO4KCl15．某市濒江临海，有较长的海岸线，海洋资源十分丰富。（1）海水晒盐可获得粗盐，在实验室中粗盐经过溶解、、可制得精盐。（2）晒盐后得到的卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质，右图是它们的溶解度曲线示意图。①设t1℃时MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的溶解度分别为a、b、c，则它们的大小关系为。②将卤水加热到t2℃

7、以上，根据溶解度曲线，首先析出的晶体是。16.现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有Mg(OH)2、CuCl2、NH4NO3、(NH4)2SO4、CuO五种物质中的两种或多种．按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）．试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：（1）产生的气体B的气味为___________________；（2）溶液G中，一定存在的溶质是（写化学式）___________________；（3）混合物A中，肯定存在的物质是（写化学式）___________________；（4）写出实验过程④中可能发

8、生的化学反