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时间:2020-05-02
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1、课堂观察记录表单1学科思想品德 年级八年级 教材版本人教版 课题《承担关爱集体的责任》观察视角一、教什么观察者: 翟娜娜 观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当? 是。依据中学课程标准制定了教学目标和要求,教学目标明确、恰当,教学重、难点突出。2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的? 情景探究3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系? 教师很注重与实际相结合,特别是结合本班本校的实际,激发学生热爱集体、关爱集体的热情。4.学科特点:是否体现了学科特点与本质? 是5.详略得当:是否做到了易懂的少讲
2、或不讲、易混的细讲并辨析?“群体和集体”的异同易懂,可少讲;“个体与集体的关系”讲解较详细。6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源? 是7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养? 否。没有检测反馈,学法指导渗透少。补充视点: 如何引导学生做到知行合一。教学改进建议:要注重学习方法的指导:先看学习指导,带着问题看书,找到答案要画出来;不确定的、不会的的问题记在本上。课堂观察记录表单2学科思想品德 年级八年级教材版本人教版 课题 《承担关爱集体的责任》观察视角二、怎么教观察者:翟娜娜观察视点观察记录1.先学后教:能否通过预学
3、,暴露学习中的问题? 通过自我预习,发现问题——群体与集体的关系,然后重点讲解。该问题也是本科讲解中的重点问题。2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学? 在后面的情景探究中,能针对学生的问题有效教学3.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数?4次4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为?教学中用“一个人与自己家庭的关系”做比喻,帮助学生思考“个人应如何关爱集体”。这种类比的方法非常有效地引发了学生的思考。5.变式训练:能否分层设计变式训练题? 教师讲完个人利益与集体利益关系之后,让学生举例加以说明,属于一种很不错的变式训练。
4、6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授? 能7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合? 课例中出现的情境故事引发学生思考探究,教师的讲解让学生适时接受知识,真正实现了探究式教学与接受式教学的有机结合。补充视点: 有些教学示例说明了同一问题,过于重复。教学改进建议: 自学提示不能把答案直接显示出来,应让学生自己寻找答案。课堂观察记录表单3学科思想品德年级八年级教材版本人教版 课题 《承担关爱集体的责任》观察视角三、怎么学观察者:翟娜娜观察视点观察记录1.指导预习:是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题
5、?是,有体现。2.学思结合:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问题? 有引发学生思考的问题,但学生主动生成的问题很少。3.合作学习:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导? 设置情景,合作探究,5次,每次都进行点拨指导4.聆听心声:教师能否细心聆听学生不同意见,然后灵活积极地回应? 在学生回答问题之后,老师能够予以回应。5.情境导入:是否创设情境,导入新课,激发兴趣,引导学生主动学习? 是6.活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与指导 每次学生开展活动,都有足够的时间,活动之后都有对问题的交流和分享,
6、活动能够收到良好的效果。 要求学生把所学重点知识在书上画出来;7.学法指导:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况要求学生自己总结当堂学习所得补充视点: 积极调动学生学习的主动性。教学改进建议: 应指导学生在小组内如何合作,人人有分工,有要求。课堂观察记录表单4学科思想品德年级八年级教材版本人教版课题 《承担关爱集体的责任》观察视角四、学得如何观察者: 翟娜娜 观察视点观察记录1.目标达成:通过当堂检测检查预期教学目标是否达成? 最后布置的作业有体现。2.各有所得:全班不同水平的学生是否各有所得? 是
7、3.特殊需要:是否能了解、满足学生的特殊教育需要? 在本节课中,没有发现个例。4.时间空间:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践?教学中,给学生创设了思考的时间和空间。5.问题解决:学生学习中的疑难问题,是否得到有效解决?学生遇到的疑难问题基本上都得到了解决,有效达成了教学目标。6.作业完成:老师分层布置的作业,学生完成的程度。 是个实践作业。7.相异思维:学生对同一问题有无独特的思考和创见 对同一个问题,学生回答的角度不同,有自己独特的见解,但也有随大流现象。补充视点:能否知行合一,学以致用教学改进建议: 教师讲解的时
8、间有点多,如果能够多给学生分配一些时间,学生学习效果会更明显。
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