溢小小学教导工作管理方案.doc

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1、溢流河小学教学工作管理方案（2009年春季）一、指导思想：本学期我们将继续执行上学年有关规章制度，着力内涵建设，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，继续以课标理念为准绳，以落实学科教学常规为基础，以本学年度学校工作目标为中心,以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，继续推进课程改革研究，努力构建有利于学生素质全面发展的课堂教学。本着“研究、指导、服务、”的宗旨，努力为学校、教师服务，为教师搭建平台，努力提升教师的综合素质、教育能力，为提高我们学校的教育教学质量、为成功创建示

2、范学校而努力奋斗。二、具体措施：（一）强化德育意识 坚持把德育工作摆在素质教育的首位，树立育人为本的思想，强化育人意识，各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点，紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作，努力培养“四有”新人。首先是加强教师的德育建设，注重教师的职业道德建设，注重教师的师德修养、言传身教，让全体教师做学生的表率,做学生的朋友。其次，除了重视思想品德课、晨会课、班队课等德育主渠道外，还要十分重视各学科的渗透教育。学科教师要努力挖掘教材丰富的德育因素，做好“两备”（备渗透目标，备渗透过程）、“三结合”（

3、结合学科特点、结合年级特点、结合年龄特点）工作，于精心设计中使德育工作呈现科学性、合理性、自然性。再者，加强德育教育研究，学习和创新德育工作的新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题，要结合学生的特点，激活学生主体，提高学生的德育素质。本学期，将进一步加强德育领导，强化队伍建设和常规管理工作，坚持家校联系，使德育工作再上新台阶。（二）强化常规教学管理 ，全面提高教学质量实施素质教育，就在于面向全体学生，全面提高教学质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地，切实加强教学管理是全面提高教学质量的关键。1、继续加

4、强对执行课程计划的管理。继续贯彻县局规范教学行为的管理意见，坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期我们对课程计划进行不定时的检查外，还将以学生问卷调查、座谈的形式来监控教学全过程。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。2、加强对教师常规教学工作的管理。继续推行以教导处和教研组齐抓共管的管理模式。A．对教师的备、教、批、辅，考实行月检制。详见常规教学管理一览表。每月末由语数教研组

5、长按照教导处的安排对教师的常规教学进行认真检查，且作好检查记录，在月初的全体教师例会上进行反馈。检查结果列入教师量化评分。教导处的抽查将是不定时的、全面的，并及时将检查的情况向教师及时反馈，提出指导意见。期中、期末将举行多种形式的教师备课笔记、学生作业的展览、交流，使教师、班级的教学管理“阳光化”。B．教研组按教研计划切实开展教学教研活动,每月分学科定课型、定人进行教研课活动；另学校领导实行推门听课制度。对不积极参加活动的教师学校将扣除相应的待遇。C．全面实行教师坐班制。每月考勤补22员，出全勤另奖10元。规定全体

6、教师不迟到、不旷课、不擅自调课，不无故旷会、两操及路队要到班，否则按迟到十分钟内扣5员，十分钟外10元；无故旷课一节扣20元；旷会一次扣除10员;两操及路队缺席一次扣除5员;除法定假日外，准每月事假一天（且自动调课还课）、病假需自动还课，否则病事假每天扣除20元、公假或住院假由学校统一安排教师代课，代课每节补3元。D．班额、课时实行量化管理。结合实际，班额为50人及以下班级教师每月补40元；51—60人班级教师每月补50元；61—70人班级教师每月补60元；71—80人班级教师每月补70元；另人均周课时14节，达到

7、基础课时的教师每月补20元，每增加一课时补3元，每少一课时减3元（校委会成员周课时加2、毕业班教师周课时加1）。E、教学成果进行奖优惩劣。3、积极组织学生开展多种形式活动，加强学生行为习惯、良好的学习习惯、积极的创新意识等方面的培养发展。（三）加强教师队伍建设，努力提升教师专业能力一所学校的教学质量的好坏，应该说教师个人素质的高低，教师队伍整体素质的优劣起决定性因素，因此要营造良好的校园学习氛围，领导带头学，让全体教师认识到学习工作化，工作学习化。1、教师必须全员参与每周一的业务学习，语数教研组要周密安排好每次业务

8、学习的内容、形式并作好记录。2、开展切实可行的校内教学研讨活动。3、积极参加省、市、县、镇等各级各类教研、学习、培训活动。4、实施教师读书工程。鼓励教师读教育名著并组织读书畅谈活动，使教师在读书中、在相互交流探讨中、在自我反思中成长三、工作安排二月份：1、组织召开教研组长会；2、编排课程总表及制定教导处工作方案；3、收齐各学科教育教学工作计划；4、做好新进教