欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55198676
大小:26.00 KB
页数:1页
时间:2020-05-02
《培养阅读兴趣一.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、如何培养学生的阅读兴趣一 童年阅读带给学生的效益是显而易见的,进入书本,进入阅读,学生便走到一个个政治家、文学家、科学家的面前,进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口、文明的窗口。他们与大师对话、与书本为友,与伟人交流,久而久之,人类的思想精华便积淀成了学生的精神底子。 更重要的是,阅读是生长梦想的重要途径,学生在长期的阅读中会不断地产生梦想。因为阅读本身就是一种智力开发活动,就是自我教育过程,是一种人文的情感熏陶。优秀的儿童读物会对学生的人生观、世界观产生极大的影响。优秀的儿童科普读物能丰富学生的想象,激发学生研究自然、征服自然的浓厚兴趣和强烈愿望。 现代心理学的研究
2、表明:兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”,才会努力寻求阅读机会。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。 1、创设良好氛围,热爱阅读。我接一年级后,为了让学生从小学会读书,对我班学生进行了实验研究,针对一年级学生注意力不易集中、识字量少等特点,在指导一年级学生阅读时,采
3、取了诸多举措,以激发孩子们对阅读的兴趣。 2、我在班里建立起一个小的读书区,在读书区里,有孩子专用的书架,有属于自己的图书,这些书必须是孩子喜欢的,适应一年级学生的读书能力。为了弥补学生书源的不足,动员学生把个人的图书暂时存放在班里,由班干部轮流负责图书的保管、借阅工作,课余随时借还,十分方便。教师根据教学的需要,及时推荐合适的读物或文章,实现课内外的沟通。同时减少书面练习,增加阅读作业,为学生课外阅读提供空间和时间。在学生寝室也构建了图书架,学生在睡觉之前可以自由阅读这些书籍。每周划出一节课时,保证有计划地开展课外阅读及指导。 利用家长会培训家长,使他们明白了阅读的
4、重要性,得到了他们的支持。家长在家中摆满各种有趣的书籍,让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏。要使阅读成为孩子生活中不可缺少的内容,要使阅读成为一种享受而不是负担,这需要身教。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分,孩子自然会乐于读书。父母经常津津有味地读书看报,对待书报总是兴趣盎然,孩子会觉得读书很有趣,对书籍充满着好奇。家长在轻松的气氛下,可以安排一小段时间,与孩子一起读几分钟书。可在外出时,带上一两本书,在公园里,在郊外,在河边,在清新的空气下,在鸟语花香的环境里,与孩子一起读上几段书。这样,自然而然地把孩子引入图书世界,使读书成为孩子的消遣活动。 3、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。对于少
5、读书或不愿读书的孩子来说,听故事是没有负担的,反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节,认识人物个性,知道事物善恶。学生对听故事是乐于接受的,教师可利用这个机会引导学生看书,推荐书目,达到激发兴趣,扩大阅读量的目的。在第一学期里,每天安排20分钟时间给孩子们讲故事,所讲篇目有《安徒生童话》、《一千零一夜》、《365夜故事》,孩子们听后还可以选择故事中自己最感兴趣的片段进行复述。
此文档下载收益归作者所有