奶奶，让我自己和老师打招呼.doc

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1、幼儿园案例分析《奶奶，让我自己和老师打招呼》大二班余芳案例背景：最近浩浩的爸爸生病了，所以浩浩由奶奶接送。每天早上来园时，浩浩总是和奶奶两人并排的走进教室，然后就会听到奶奶在那里大声地喊着：“余老师，胡老师，浩浩来了。”然后又转过去对孙子说道：“好了，浩浩，和老师打好招呼了，你快去玩吧！”案例实录：第一次，我忽然注意到了，其实每次在奶奶打完招呼之后，浩浩就不说话了，一副欲言又止的样子，然后用眼睛看看我，便去玩了。第二次，当他仍用眼神向我打招呼时，我对他说：“刚才是奶奶和老师打招呼的，浩浩说的我还没听到呢？你能和老

2、师打声招呼吗？”于是，他用很轻的声音跟我说了声“老师好！”“哇！浩浩的声音真好听！明天早晨来的时候，你先和我打招呼，要比奶奶说得更快、更好，好吗？”“好！”第三次，早晨一来园，浩浩一进门就大声地说道：“余老师，早上好！”我赶紧笑着回了一句：“浩浩早上好！”案例分析：其实，浩浩是个乖巧懂事的孩子，只是他性格有些内向，于是奶奶就进行了代劳。幼儿园也在进行以幼儿文明礼仪为课题的研究，我们幼儿园的孩子很多都养成了这样的好习惯。每天进园主动和老师问好，我们班上的其他孩子也都这样做了，但是浩浩奶奶的这一“代劳”让浩浩有点尴尬

3、，想主动和老师问好吧？奶奶已经说了，那我就索性不说了吧！教育措施：1．鼓励他摆脱依赖的思想，自己开口和老师打招呼。2．与他的奶奶进行交流，不要将孩子该说的话都说了，剥夺了孩子应有的“权力”，使他变得越来越不主动了。3．对浩浩能主动跟老师问好进行表扬，并鼓励他继续保持。