先秦诸子选读.doc

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1、先秦诸子选读【教学目标】 1．掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。 2 ．能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。 3．领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。 4．分析、评价孔子“不如丘之好学也”、六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”观点。 【文化内涵】 1、理解孔子所说的“学”的基本内涵。 2、重点领悟孔子六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”等原则和方法的思想价值和现实意义；  3、结合孔子的理念倾向，深入分析

2、“学”的内涵。 【课时】:    二课时 教学过程：一、初读课文，读准字音，读清句读，读出语气。 二、整体感知文本 （一）、初读感知：你如何理解孔子的学习观？他所说的“学”有哪些内涵？ 1、孔子明确将学习划分为                      等四个阶段。前两个阶段是学习知识的过程，后两个阶段则是知识外化的过程——将所学知识应用于实践，要“躬行践履”。学思结合，知行统一。2、梳理课文：本课所选的“语录”共有10章，可把全文切分成： A、                              （1、2、

3、3、4、9章） B、                              （4、5、10、11章）C、                              （7、8章）D、                               （4、5、6章）三、研读赏析（一）为什么要学习？初一名师讲堂初二名师讲堂初三全科复习高一名师讲堂高二名师讲堂高考全科强化·语文课件下载·语文视频下载·语文试题下载·人教版高中教案·人教版选修教案·人教版初中教案·苏教版高中教案·苏教版初中教案·语文版高中教案·语文版初中教案

4、·粤教版高中教案·粤教版选修教案·鲁人版高中教案·北师大初中教案原因之一：                     【原文1】孔子日:“生而知之者,上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣！”【译文1】孔子说：“生来就知道的，是上等人；                      ，是二等人；                                      ，是再次一等的人；                             ，这就是下等人了。”【赏析1】：显然，孔子承认每个人

5、从出生起，他们的智力是有差别的。当然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有一条路可走，那就是          。也就是说，我们学习的第一个原因就是                                          。原因二：                    【原文2】 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”【译文2】孔子说：“我不是天生就有学问的，只是个                                 的人。”【原文3】 子曰：“十室之邑，必

6、有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”【译文3】 像他这样                的人，一个十户人家的地方就会有，却都“不如丘之好学也”。【赏析2、3】：孔子以自己的求学经历为例，向弟子说明一个道理：渊博的知识，高尚的品德，都是通过                        而得来的。也就是说，只有不断            ，才能够在                    等方面充实自我。这是我们学习的另一个原因。可见孔子对“好学”的看重。这两个字的评价，除了他用来表扬自己之外，他只给过一个学生，那就是颜

7、回。原因三：                    【原文4】：子曰：“由也！女闻六言六蔽乎？”    对曰：“未也。”                                                                                                                                                           “居！吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学

8、，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”  【译文4】孔子说：“仲由啊，你听说过六种品德六种弊病吗？“没有。“坐下，我对你说。好仁不好学，弊病是          ；好智不好学，弊病是          ；好信不好学，弊病是          ；好直不好学，弊病是          ；好勇不好学，弊病是          ；好刚不好学，弊病