记叙文写作之以小见大.doc

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1、文章不惧“大题小做”----记叙文写作之以小见大黄冈市黄州区宝塔中学张淑娟教学目标：1、了解“以小见大”手法的含义、作用；2、联系课文，分析“小”和“大”，知道何为“小”，何为“大”；3、如何筛选小材料；4、尝试运用该手法写作。教学重点：1、知道何为“小”，何为“大”；2、如何筛选小材料。教学难点：怎样让小材料新颖别致教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入二、认识“以小见大”（一）以小见大的含义：通过平凡细微的小题材反映重大、深刻的主题。（二）以小见大的作用：能将抽象的事物具体化，突出表现中心，更有震撼力。（三）

2、什么是小题材：①相对于国家大事来说，日常生活中的事情就是小题材。②相对于完整的事件来说，片断、零星的事情就是小题材。③相对于人物的活动来说，人物的细微末节就是小题材。三、何为“小”，何为“大”（一）以小见情------小片段渗透大情感出示史铁生《秋天的怀念》 片段1、分析文中的“小”与“大”小：母亲的动作、语言大：母爱2、回忆与家人、朋友相处的片段，用下面的句式说一说你从哪里感受到了情？句式：我从中感受到了情。（二）以小见德------小事件表现大德行出示莫怀戚《散步》片段1、分析文中的“小”与“大”小：散步大：

3、尊老爱幼、责任感2、你从哪些日常生活小事中感受到美德的魅力，或者体会到劣行的丑陋？用下面的句式说一说。句式：我从中感受到了。（三）以小见理------小故事揭示大事理出示莫顿·亨特《走一步，再走一步》片段1、分析文中的“小”与“大”小：在父亲的指引下，顺利地从小山崖上下来。大：不惧困难，化解困难，坚持到底。2、你从哪些小事中悟出了事物的道理，人生的哲理？用下面的句式说一说。句式：我从中感受到了。四、如何筛选小材料1、大小统一（1）出示大主题与小题材，生选择分配（2）得出结论2、 真实可信（1）出示材料，生谈感受（

4、2）得出结论3、新颖别致（1）出示材料，生谈感受（2）学会换角度思考（3）得出结论五、学以致用题目：《暮曲》要求：1、把题目补充完整；2、要用到以小见大的手法，写出文章的“大”与“小”。思考：题目大小点拔：傍晚，有很多事可以发生。例1、厨房暮曲2、校园暮曲3、公园暮曲4、菜园暮曲5、郊野暮曲6、马路暮曲7、雨中暮曲8、公交暮曲……六、布置作业1、题目：《暮曲》2、要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文；（2）要用到以小见大的写作手法。七、课堂小结