当学生要求老师背诵课文时该怎么办.doc

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1、当学生要求老师背诵课文时该怎么办学完《生命 生命》一课，我让学生把喜欢的段落背下来。　　这个单元小结时，我便检查背诵情况。不错，多数学生都能把自己喜欢的段落背了下来。还有一个同学没检查，他可是我们班的老大难，总是背不下来。为了激起其学习的积极性，课前我曾单独找他说：“这一课，你挑选一段最简单的背下来就行。”他答应了下来。我想：他应该准备好了吧。于是点了名让他背诵。　　谁知，其中这个学生站起来后，竟说了一句：“老师，请您给大家背一段您喜欢的段落，好吗？”他一说出口，我就满脸不高兴，心想：这个孩子，胆子真够大的，是老

2、师检查你背诵，你怎么向老师叫起板来？　　正要对他发火，质问他到底准备了没有，可又一想：这个同学由于经常完不成作业而受到过多的批评。现在的他，对老师的批评，虽口上答应，但却落实不到行动上，就像一个人身上的虱子多了，反而不觉得痒了。做老师的要不拿出个榜样来，他还真谁都不服。　　于是我不再板着面孔，而是微笑着对大家说：“同学们，这个同学提的问题很好。到现在为止，咱们班还有两个人没有背诵，一个是王易，一个是老师。下面，由老师先背诵一段，再由他背诵。”　　班里出奇地静下来。看来，不单是这个孩子，其他同学也都希望欣赏一下老师

3、的背诵。毕竟这样的事在学生面前还是第一次。平时习惯了检查学生们，连我自己也不知道受学生检查是一种怎样的滋味。想着这些，我这个当老师的觉得不安起来。不过，很快我便定下神来，有声有色地背了一段文章。　　刚一背完，这孩子便带头鼓起掌来。我听到下边有学生说道：“没想到老师背得这么美。”接着有人说道：“王易，轮到你背了。”王易慢慢地站起来，不好意思地说道：“老师，我还没背下来呢。”　　他一说完，我就气不打一处来。同学们更是七嘴八舌，都说：“你欺骗了老师，是个不诚实的孩子。”　　看到大家群起而攻之，我的心倒软了下来，我想：“

4、我不能再批评他了，否则，他会更加自卑的，应该给他解围。”想到这里，心里便有了主意。我对大家说：“同学们请静下来，俗话说得好，人在有难时，帮他一把，会让他产生无穷的力量，渡过难关。帮助别人，就等于快乐自己嘛！老师想和王易约定一件事：明天上课时，老师背诵整篇课文，让王易自选一段最喜欢的背，好不好？”大家听了，一致赞同，王易也赶紧答应了下来。　　第二天一上课，王易便主动提出先让他背诵，我答应了他的请求。他便背了起来。哎！背完一段了，他怎么还再往下背，还真有股倔强脾气，大概想和老师一比高低。正想着，他一下子停下来。原来他

5、已经把课文背了一大部分了，还真神了。于是我带头给他鼓起掌来，表扬他背书很用功夫。表扬的同时，我看到王易的脸上露出了很少见到的笑容。　　接下来我把课文从头到尾背了一遍。唉！这一次，竟没有同学给我鼓掌。倒是看见除了王易外，都举起了手。我以为学生们要给我提毛病呢，便让课代表发言。课代表站起来说：“老师，你都要求自己背诵了整篇课文，我们也要求自己背诵了整篇课文。早自习在你未来之前，我们同桌之间就互相检查了一下，让我们也在课堂上亮亮相吧！”你瞧，一个个还真和老师较上了劲。　　时间有限，不能一一背了。于是我提议由王易起头，让

6、全班一起来背诵。我也加入到了背书的行列中来。学生们看到老师跟他们一起背起书来，背书的劲头更足了。　　事后，我想：老师的模范作用可真大。在学生面前，老师应当做学生的知心朋友，俯下身子来和学生一道学习，而不是板着面孔当圣人。学生和老师都是一样的人，要求学生做到的，老师应第一个先做到。己所不欲，勿施于人；要施于人，己要先施。只有这样，才能在学生面前树起一个真实可学的榜样，学生的学习劲头才会更足。　　真应该感谢王易同学给我提出的问题，它让我清醒地认识到：知识面前，人人平等；为人之师，责任更加重大。　　真心希望学生们能给我

7、提出更多的意想不到的问题，让我们共同解决，共同快乐地成长！