寄书教学反思.doc

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1、《寄书》教学反思凤翔县城关镇三里河小学高晓妮　“寄书”是三年级数学“元、角、分与小数”这一单元的第四节。我在教学中创设“寄书”的具体情境，让学生经历小数的进位加法和退位减法的计算过程，体验小数与生活的密切联系。通过教学，有以下几点思考：1.在教学设计中教师要深入挖掘学生已有的知识储备，利用学生已有的生活经验和已有知识，创设学生感兴趣的情境来激发学生主动解决问题的兴趣和心理，选择这样的学习材料和学习方法既体现了新课标提出的“数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的”思想，也使学生感受到数学就在我们身边，学习数学是非常有意义的活动，大

2、大激发了学习的兴趣和热情。2.在教学中，教师通过出示情境的有关信息，让学生通过阅读信息，启发学生提出问题，培养学生主动发现问题，解决问题的意识和能力。因为学生都有购物的体验，所以在巩固练习中我设计了购物的活动，让学生自主购物，学生的练习量没有减少，而且习题各不相同，从而丰富了课堂，还提高了应用意识。3.教学中也有一些遗憾之处，如让学生从提供的信息中提出问题，有些学生提出的问题超出了本节范围，不能用现有知识解决。如何更好的处理学生提出的这些问题，需要我在今后的教学中不断思考和完善。