历史教学方法探讨.doc

《历史教学方法探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、历史教学方法探讨一、  准确把握教学的目的和要求    初中历史新课标指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。对学生进行思想品德教育。   二、  激发学习的兴趣是引入门道的第一步   “兴趣是最好的老师”，要激发并保持学生的兴趣，最有效的的方法是培养学生的兴趣。例如人是从猴子变来的吗？我国境内最早的居民是谁？美国为什么重

2、返亚太。    三、  直观教学是引入门道的最好方法之一    直观教学方法为学生提供感性材料，有助于学生掌握知识。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。由于多媒体技术的运用为直观教学提供了更现代化的广阔天地。直观的图，适时插入对图的阐述、说明和描述，图言并茂，还有集“视、听”为一体的动态录像，引导学生在感知直观材料的基础上，进行积极的思维活动，不仅掌握事物发展变化的规律，最终获得科学的理性知识，还受到了思想教育。   四、  加强学法指导是引入门道的关键   中学的学习要求与小学的不一样

3、，学习方法也就不同。（加强基础知识的巩固、理清历史线索、构建历史知识结构、列大事年表、编写课文提纲、尝试解决现实问题。）