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时间:2020-05-02
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1、六年级语文上册第四单元:如何看图写话或写建议书课题第四单元:如何看图写话或写建议书课型作文课一、作文题目:本次习作可以根据漫画的内容,写自己的理解和感受,也可以借助漫画写一个故事;也可以针对浪费资源、污染环境的不良现象,向有关部门提出改进建议,写建议书。题目自定。二、作文要求:1.借助课文中的漫画编写一个故事,要写出自己的理解和感受。2.针对浪费资源、污染环境的不良现象写一份建议书。3.表达自己的真情实感。记叙清楚,语句通顺,感情真切,字迹书写工整。三、作文素材指导:1.指导写漫画漫画非常有趣,在笑过之后,往往又发人深省。它是通过夸张、比喻、拟人等
2、手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。①同学们自己看看书中的漫画,仔细观察:图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。②作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?③咱们来关注这句话:“这段木头里一定有虫……”,到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?④由这幅漫画你联想到了什么?2.根据以下提示,联系你的生活实际写建议书。①建议书例文学习:关于减少环境污染的建议书(标题写正中)深圳市环保局的各位领导:(顶格写称呼)在当今世界飞速发展之际,环境污染以成为了全世界以及全深圳市共同面临的重点问题。深圳
3、作为一座国际花园城市,却出现了另一番不协调的景象:深圳河水变得混浊、发臭;汽车尾气弥漫着整个城市的上空,变的灰蒙蒙的;公园里随处可见果皮垃圾;到处都有牛皮癣小广告……。善待城市环境,对于每一个家庭都非常重要,我们不能为了一时的痛快给自己带来灾难。为了让天更蓝,让水更清,让我们的深圳更加清洁美丽,所以,我建议大家:(具体建议可以分点来写)一、爱护环境,保护水资源,节约的用水,不要让眼泪成为最后一滴水。二、垃圾分类,废物利用,保护再生资源,要有限的资源,无限的循环。三、少用一次性物品与筷子,多多种树,让树更好的美化深圳。四、尽量乘坐公共交通工具,降低噪
4、音,减少汽车尾气污染。我们只有一条深圳河,她如果被污染了就不再清澈;我们只有一个深圳,她如果被破坏了就不再美丽……。保护环境取决于我们每个人的行动,取决于你、我、他。为了绿色,为了这美丽的深圳,让我们行动起来,从我做起奉献出自己的一份力量吧!(正文)②指导写建议书。A.建议书格式:标题;称呼;正文;建议人姓名或建议团体名称;日期。B.从上面例文中知道建议书有四个步骤:1)先写清楚存在的问题2)再说明产生的原因3)最后提出解决的问题的建议4)结尾写点带有呼吁性的语言,来激励别人一起来去做。C.针对同学们知道的不良现象,你有什么建议?有什么好的办法?写
5、出来吧?四、作文提纲:题目:五、轻松作文。六、作文评语:六年级上册第五单元作文指导习作要求:1、本次习作要求选择一个角度完成:(1)、用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。(2)、根据提供的开头,续写我和陈明的故事,根据自己的想象,把事情的经过和结果写清楚、写具体。2、习作内容能突出重点,主次分明。3、能在习作中运用人物描写方法,如语言、动作、心理、神态描写,突出人物性格特点。教学过程:一、评讲上次作文,表扬较好的同学。1、表扬上次的“最佳作文”和“最佳评改人”。呼喊名字:2、请“最佳作文”者谈写作体会。3、请“最佳评改人”谈评改体会。4
6、、上次作文的一个不足:缺少整体感的描写,让人感到运动会只有一两项比赛,或比赛场面不热闹。二、本次作文要求1、本次习作要求选择一个角度完成:(1)、用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。(2)、根据提供的开头,续写我和陈明的故事,根据自己的想象,把事情的经过和结果写清楚、写具体。2、审题:要写好本次习作,必须注意哪些方面呢?以第一题为例:(1)、确定写作的范围:(无事例,可略讲)要写的人物和事例。小伙伴不仅是指同学、邻居、亲戚、同村的小孩,只要是与自己平常接触得比较多的,都属于“小伙伴”范围。小伙伴很多,大家要注意选自己印象最深的来写。人物
7、确定后,必须围绕他的特点来考虑事例。特点比较突出的人,可选的事例比较多。这就需要进行比较、筛选、好中选优。挑选出最能表现人物特点的典型事情。事件选择一或两件。(2)、如何把人物写“活”。(无事例,就略讲,一分钟)怎样把人物写“活”呢?在把事例写具体这个基本前提下,要认真考虑如何写好人物的语言、行动、神态。这是因为,人物的语言、行动、神态往往与人物的特点密切相关,只有把这些写好了,人们读了才会产生“如见其人、如闻其声”的感觉。以第二题为例:把握续写的方向。课文中的第二道提供了故事的开头,要求根据自己的想象,把事情的经过和结果写清楚,写具体。这属于续写
8、的形式。写好此类作文的前提是认真阅读所提供的内容,把握续写的方向。“小木船”应是文章的主要线索,“表现朋友之间的友谊”应是
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