健康：向生气说拜拜.doc

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1、健康活动：向生气说拜拜设计意图：    生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。在日常生活中，经常看到有的的小朋友为了一点不愉快的小事就生气，有的甚至还和小朋友打闹起来。生气是一种正常的情绪表现，人人都会生气，生气并不可怕，重要的是遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。针对这一情况，我选择了健康活动——《向生气说拜拜》，意在通过它让孩子们知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。为充分调动幼儿学习的积极性，采用多媒体课件、利用魔术表演等形式，让活动新颖生动、气氛活跃、具有感染力，激发幼儿的学习兴趣，利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。可以解决教学中的重点和难点，还可以

2、优化教学过程。活动目标：   1、了解缓解坏心情的各种方法。   2、知道生气不利于健康，要时常保持愉快的心情，同时愿意与同伴分享自己的心情。活动准备：   1、《向生气说拜拜》课件。   2、娃娃的脸饰：笑脸，生气的脸。   3、欢快的音乐。   4、魔术道具。   5、心情垃圾桶。活动过程：   一、组织幼儿做律动《幸福拍手歌》，引入快乐情景。     二、观看课件中的故事《爱生气的苹果娃娃》，引出活动主题。    1 、老师：今天，我给小朋友们介绍一位新朋友，它的名字叫苹果娃娃，它总是爱生气，我们一起来看看，它总是为一些什么事发脾气？好吗？     2 、幼儿观看后回答问题。  

3、 三、请幼儿说一说生活中生气的经历。   1 、老师：小朋友们，你们平时生气过吗？因为什么事情生气？　　   2 、幼儿讨论后回答。 　3 、老师：生气的时候，你有什么感觉？知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？     4、幼儿根据日常经验回答。   5 、 老师小结： 小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯。会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往；经常生气的人容易心情不愉快，抵抗能力下降，会影响身体健康，常常生病的。       四、引导幼儿探索缓解情绪的方法。    1、老师：当你生气的时侯应该要怎样做才

4、能使自己变开心呢？    2、幼儿思考并讨论回答。    3、请幼儿继续观看课件，了解让心情好起来的方法。    4、幼儿交流让自己快乐的好方法。（多听听孩子们的想法）    5、老师小结：让自己开心，可做喜欢做的事，和好朋友一起玩等，生气时，可以把事情告诉朋友、老师、爸爸妈妈，可以大声哭，听音乐、唱歌、跳舞、画画、做游戏、做运动等等形式来舒缓坏心情。原来在生气的时候有这么多好方法让自己变开心。小朋友可真棒呀!   五、引导幼儿让自己快乐起来，向生气说拜拜。   1、老师表演魔术，变出娃娃的脸饰：笑脸，生气的脸。   2、老师：你们喜欢哪张脸？为什么？   3、幼儿热烈讨论，并回答。 

5、  4、教幼儿学变魔术（1、2、3变变变！），变出笑脸和生气的脸，引导幼儿把笑脸贴在自己身上，把生气的脸抛进心情垃圾桶。   5、教师小结：小朋友讲的真好！高兴的时候会开心地笑，生气的时候会伤心地哭。我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来，每天都拥有一个好心情，我们要让生气走开，向生气说拜拜。   六、播放欢快的音乐，师生共舞。   老师：我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么，老师和小朋友一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？    延伸活动：      1、在区角中放置心情垃圾桶，当幼儿心情不好的时候，让幼儿将不愉快的事对着

6、它说一说。   2、在区角中提供绘画用品，让幼儿将不开心的事情画出来排解。   3、在玩具区放置孩子们喜欢的活动材料，如：积木、娃娃家等等，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与好伙伴分享快乐。   活动反思：      1、本次活动的主旨是让幼儿通过《向生气说拜拜》活动，理解生气的原因，利用课件充分调动幼儿的各种感官去体验生气时情绪的变化，知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。使幼儿身体健康，建立良好的同伴关系；在集体生活中情绪安定、心情愉快。    2、教师的教态好，活动互动能力强，能够抓住活动要点，层层引导孩子们进入角色，幼儿情绪高昂效果较好。    3、在开展活动时，

7、要尽量引导幼儿注意感受好的方法给自己心情带来的变化，让幼儿自己学会排解心中的不愉快。    4、在日常要多开展一些丰富的户外活动，培养幼儿坚强意志品质和乐观态度。附故事：爱生气的苹果娃娃   苹果娃娃特别爱生气。有一次,它向桔子宝宝要东西吃,桔子宝宝不给它,它就生气了。   还有一次,草莓宝宝在玩玩具,没借给它玩,它也生气了。   梨宝宝在踢球时，不小心把球踢到它身上，它又生气了。   然后跑回家,整整生了三天气。   结果,苹果娃娃生病了,没