两位数乘两位数不进位乘法的笔算.doc

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1、《两位数乘两位数不进位笔算乘法》教学设计耿家庄小学李静教学内容：教材P63的例1及做一做。教学目标：1.让学生发现并掌握两位数乘两位数的笔算方法，体验计算方法的多样化。2.理解两位数乘两位数的笔算乘法的算理。3.培养学生认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯，及合作意识。教学重点：使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，明确乘的顺序和第二部分积的书写位置。教学难点：理解两位数乘两位数（不进位）的算理。教学过程：一、复习铺垫1.口算2.笔算多位数乘一位数二、探究新知1.示主题图，请学生搜集图中的数学信息并尝试提出问题。请学生列出算式并解释为什么这样列式？24×12（求12

2、个24是多少）2.请学生估一估大约要花多少钱？3.自主探索，研究算法。师：那买这些书到底需要多少钱呢？该怎样计算呢？（1）独立思考。（2）同桌交流。（3）汇报算法。①先算出10本书的价钱240元，再算出2本书的价钱48元，最后将240元和48元加起来就是12本书的价钱了。算式是：24×10=240（元）、24×2=48（元）、240+48=288（元）。②我先按一本20元算，再算一本4元，最后加起来就是12本价钱，式是12×20=240（元）、12×4=48(元)、240+48=288(元)。③列竖式计算。4.精讲点拨同们真聪明，用我们以前学过的知识解决了新问题！今天我

3、们来学习如何笔算24×12。板书课题：两位数乘两位数的笔算乘法。1.师在黑板上示范列出竖式，强调等号线要用尺子打直。2.讲解乘的顺序并有机融合算理。先用12个位上的2分别去乘24个位的4及十位的2，得48，表示2本书的价钱；再用12十位上的1分别去乘24个位上的4及十位上的2，强调积的书写位置，得240，表示10本书的价钱，个位上的0可以省略不写，最后将48与20相加得288，表示一共要付的钱。3.学生在本子上练习笔算方法，之后同桌互说笔算过程。三、巩固练习1.我是计算之星。2.解决问题。3.判断并改错。四、全课小结通过这节课的学习，你有哪些收获？