《生物必修3：稳态与环境》教学目标.doc

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1、《生物3：稳态与环境》教学目标3.1植物的激素调节1．概述植物生长素的发现和作用（1）解释生长素发现过程中的相关实验。（2）评述科学家的认识过程和科学实验方法。（3）探究植物生长调节剂（2，4—D）对插枝生根作用的实验操作，学会设计实验，收集和处理数据，评价实验设计和结论。（4）说出生长素的产生、分布和运输情况。（5）解释植物向光性的原因。（6）描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。（7）列举生长素作用的两重性。（8）分析植物在一定条件下的生长状况。（8）举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用

2、。（10）列举植物不同器官、不同植物对生长素的敏感性不同。2．列举其他植物激素（1）简述植物激素的概念。（2）说出植物激素的种类、产生部位、作用。（3）解释植物激素的比例对植物的意义。（4）说出细胞分裂素、乙烯的主要生理作用。（5）描绘环境信号中温度、光对植物的影响。（6）说明向性运动的概念、实例、机理。3．评述植物激素的应用价值（1）列出植物激素在生产、生活实践中的应用实例。（2）阐明生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用。3.2动物生命活动调节1．概述人体神经调节的结构基础和调节过程（1）概述神

3、经调节的基本方式。（2）举例说明一个反射的实例，并阐明反射弧各部分组成及功能。（3）简述神经系统的结构和重要功能。（4）简述神经元各部分的结构和功能。（5）辨别神经元、神经纤维与神经之间的关系。（6）收集有关利用动物神经调节基本原理的仿生学资料，在查找资料过程中体验合作与分享。2．说明神经冲动的产生和传导（1）阐明兴奋的本质。（2）通过分析实验结果，概述静息状态下神经细胞膜内外的电位情况。（3）通过分析实验结果，概述神经细胞兴奋时，膜电位发生的变化。（4）解释细胞膜的选择透过性对膜电位形成的作用。（5）用

4、“局部电流学说”说明兴奋沿神经纤维传导的过程及特点。（6）以神经肌肉接点为例说明神经元之间的联系方式和结构组成。（7）根据突触的结构阐明神经冲动在神经元之间的传递原理及特征。3．概述人脑的高级功能（1）描述人脑的基本结构。（2）举例说明人脑所特有的高级功能。（3）指出人大脑皮层的机能定位。（4）指出大脑皮层运动区和体觉区与躯体各部分的关系。4．描述动物激素的调节（1）简述体液调节的概念。（2）简述激素的概念。（3简述人体主要内分泌腺所分泌激素的种类与功能。（4）简述下丘脑与垂体在功能上的关系。（5）简述下

5、丘脑在生命活动调节中的作用。（6）举例说明内分泌腺机能异常引起的不良症状。（7）举例说明一个激素分泌调节的实例，并阐明反馈调节机制。（8）阐明胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡调节中发挥的作用。（9）简述神经调节与体液调节的特点及两者的关系。（10）运用对照实验的方法探索甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响。5．探讨动物激素在生产中的应用调查动物激素在农业、鱼业、畜牧业和日常生活中的应用实例。3.3人体的内环境与稳态1．说明稳态的生理意义（1）描述单细胞与环境的物质交换。（2）描述内环境及其作用。（3）说明内环境稳态

6、及其生理意义。（4）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。（5）尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。（6）简述稳态的调节机制。（7）模仿人体某方面稳态的维持。2．举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用（1）概述神经调节的结构基础和反射。（2）说明神经冲动的产生与传导。（3）说明突触的信号传递。（4）列举大脑皮层的功能。（5）描述动物和人体的体液调节。（6）说出人体主要内分泌腺及其分泌的激素。（7）说出神经调节与体液调节的区别与联系3．描述体温调节、水盐调节、血糖调节（1）描述体温恒定的调节

7、。（2）简述水和无机盐平衡的意义和调节。（3）分析胰岛素与胰高血糖素在调节血糖平衡中的作用及相互关系。（4）说出糖尿病的成因及常见症状。（5）模仿尿糖的检测。（6）利用所学知识解释和说明生活中实际问题的能力。4．概述人体免疫系统在维持稳态中的作用（1）概述免疫系统的主要功能。（2）说出免疫系统组成。（3）举例说出人体防御外来病原体侵袭的防线。（4）简述免疫应答的含义。（5）简述淋巴细胞的起源和分化。（6）说明淋巴细胞如何识别入侵者。（7）描述抗原和抗体。（8）概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。（

8、9）列举免疫接种。（10）举例说明过敏反应。（11）调查青少年中常见的免疫异常。（12）利用免疫学知识评价和解决某些实际问题。5．关注艾滋病的流行和预防（1）说出艾滋病的全称、病原体及存在部位、发病机理、症状。（2）关注艾滋病的传播途径和预防措施。3.4种群和群落1．列举种群的特性（1）列举种群的4大基本特征。（2）说出种群密度的两种调查方法。（3）处理种群的存活曲线。（4）举例说明种群的年龄组成类型。（5）应用样方法或标志重