“Photoshop图片处理---制作倒影”教学设计.doc

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1、“Photoshop图片处理---制作倒影”教学设计教学目标：1、知识目标：掌握利用Photoshop功能来制作倒影2、能力目标：通过本节的学习能熟练制作图片、文字倒影3、素质目标：培养学生的创新能力、审美能力和动手能力教学重点：制作倒影教学难点：滤镜菜单“扭曲”命令的使用教学媒体选择：多媒体技术投影教学方法：师生互动交流，任务驱动教学过程：教学环境分析：学校机房采用的是多媒体电子教室，学生可以观看到老师所做的步骤和演示的成果。并且可以通过演示事先做好的倒影图片来激发学生的兴趣。学生状况分析：通过前一段的学习，学生能熟练地对图片进简单的处理

2、，如删除图像、复制图层以及利用图像处理工具如魔棒等工具的使用。在此基础上，可以适当提高教学难度，学习制作倒影，增强学生的探究意识，培养学生的动手能力和创新能力。我在设计这一节时，充分考虑了以下因素：1、Photoshop的学习，要做到多练习，上机实践是学习计算机的最好方法。所以要充分的调动学生的积极性，发挥他们的动手能力和创新能力，Photoshop是图像处理软件，还要充分发挥学生的审美能力。2、制作倒影是Photoshop中较难的问题，也是Photoshop灵活使用的一个体现。因为在这节课中，我们要用到复制图层、变换中的“垂直翻转”、移动

3、以及使用滤镜菜单中“扭曲”中“波纹”命令，不但复习学过的知识，还要学习新知识，是一个新旧知识综合使用范例。针对它存在新旧知识综合使用的特点，教师要做好循循善诱的引导作用，并在引导的过程当中，着重讲解新知识点。利用Photoshop中对图片处理的特点来引起学生的重视。针对以上因素，我将本节做如下安排：一、新课引入，注意背景。打开一张事先准备好的未加处理的图片和一张加了倒影的图片，两者对比，激发学生学习的兴趣。　二、分离难点，突出重点1、制作倒影，要充分地了解所涉及的新知识与旧知识，新旧知识交替使用，不但使学生巩固旧知识，并在不知不觉中学习和掌

4、握新知识。A、启动PS；B、打开素材图片（即制作倒影图片）；C、选择图片区域（Ctrl+A）；D、将图像复制到新的图层（Ctrl+J）；E、扩充文件的画布大小；选择菜单栏中“图像”中“画布大小”，弹出“画布大小”对话框，设置如下：注：一定要注意定位的方向F：选择菜单栏中“编辑”中“变换”中“垂直翻转”；G：选择菜单栏中“编辑”中“自由变换”，图像的周围出现变换框，拖动变换框上的控制点，调整图像的大小，并调整图像的位置。2、制作倒影后，我们可以考虑这个问题，在制作当中，我们使用的是“滤镜”中“扭曲”中的“波纹”命令，那么，我们如果使用“扭曲”

5、中的其它命令会有什么样的结果，结合这个问题，我们简单地认识一下滤镜菜单。三、创设最大限度的思维情境制作倒影，是Photoshop中灵活应用的一个范例，那么结合图片倒影的制作，我们来扩展一下，利用滤镜菜单中命令来制作一个文字倒影，能不能做出来，学生自己动手操作寻找答案。四、理论联系实际布置实践作业：学生自己通过网络来寻找一张合适的图片，来制作倒影，并且结合滤镜的讲解，来对文字做一下特殊效果。教后感：在Photoshop中实例讲解让同学们更能理解具体工具操作方法，更通俗易懂，同学们也觉得兴趣实足，大部分同学都能做到实例预期的效果，所以觉得颇有成

6、就感,但部分同学缺乏创新精神，不能学以致用。