对特殊学生的特殊教育方法.docx

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1、对特殊学生的特殊教育方法班级中学生的性格各异，行为习惯也各异，因此反映在学习上表现也就迥异。　　有的学生压根就不用父母和老师操半点心，什么都能自觉主动甚至可以说近乎完美的完成。 而与此相反，另一部分学生却让老师和父母操透了心，却成效甚微，甚至毫无成效,让人寒心。　　对这部分特殊的学生，老师有时候真的不能只用平常的教育方法进行教育，得根据他们每个人的特点，进行针对性的“特殊”教育，这样或许还会有点效果。　　班里有个叫刘艳的小姑娘，人长得活泼机灵，小巧可爱，人见人爱，只可惜学习就好比“绣花枕头稻草心”，不是开小差就是做小动作玩，据家长反映，她在家里也是宁可东

2、摸摸西蹭蹭，就是不肯好好学习。看电视时眼睛都不会眨一下，聚精会神，心无旁骛，而一到学习，就找各种借口逃避。这样的孩子，我和家长真可以说什么能用的办法都试过了，就是不见成效。那天，她又不来交已经拖欠了一星期的作业，当天的作业也是碰都没碰一下，整个中午据说一直在玩。我一气之下，就让她理好书包，把课桌椅拖到教室最后面，并告诉她，如果她还是一意孤行只想玩，不想学习，那就不用再坐到前面这个好位子了，这个位子将陪伴她以后的学习生活；不过，如果她能在这一周内及时改正缺点，主动补好作业，并树立学习的信心,老师就自请她回到原来的座位上来。没想到，这一招竟触动了她小女孩的羞

3、涩，一直以为她不怕难为情，却原来还是有内心的柔软处的。我不禁大喜，故意加重语气，帮她分析了一下坐在后面的弊端，以及被别人鄙视的后果，又满怀希望地给她讲了进步带给她的种种好处，看着她眼里的点点泪光和越来越亮的眼神，我看到了她进步的希望。傍晚，我又和她的家长讲了一下当时的想法和她的反映，家长也很理解，并积极支持我的教育。　　现在，我们正高兴地看到。刘艳同学正在变得越来越上进！所以对不同的特殊学生,应了解实情,对症下药,从而达到教育的目的.