中班社会活动：我的自画像.docx

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1、中班社会活动：我的自画像——置换班冯春霞活动目标：1、乐意接受自己、欣赏自己。2、了解自己的外貌特征及主要兴趣、爱好。3、接受别人与自己的不同。活动重难点:重点:乐意接受自己、欣赏自己。难点：接受别人与自己的不同。活动准备：1、经验准备：幼儿有初步的自我认识，教师了解每个幼儿的主要兴趣和爱好。2、环境准备:幼儿人手一面小镜子、水彩笔、画纸、双面胶、透明胶。活动过程：1、请你猜猜我是谁？（1）教师介绍游戏：“猜猜我是谁”的玩法：请全班幼儿闭上眼睛趴在桌子上，请一幼儿站出来，大声说：“猜猜我是谁”，然手坐下，请大家听声音猜猜刚才说话的是谁？（2）玩游戏三四

2、遍后，教师引导幼儿讨论:为什么我们只听声音就能猜出说话的是谁?（3）小结：每个人的声音都是不一样的，有的轻，有的重，有的细，有的粗、、、、、、每个人的声音都有自己的特点。2、我们不一样。（1）教师：我们每个人除了声音不一样，还有什么不一样？（2）请两名幼儿到前面来，引导其他幼儿通过外貌、行为、爱好等方面的比较，发现两个人不一样的地方。（3）接龙比赛：以组为单位寻找两名幼儿的不同之处，轮流说出一处不同的地方，坚持到最后的小组获胜。3、可爱的我。（1）请幼儿照镜子，观察自己的长相，然后幼儿相互介绍自己。（2）教师巡回指导，帮助幼儿较准确的叙述自己的脸型及五

3、官的特点，启发幼儿发现自己可爱之处。如：眼睛小小的，笑起来弯弯的：圆圆的鼻子，很可爱。4、我的自画像（1）教师：“刚才，我们照镜子认识了自己，知道自己长得什么样子，现在，请你们把自己的样子画下来，让别人一看，就知道这张画画的是谁'（2）幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿画出自己的特点。活动延伸：1、将幼儿的自画像保留一段时间，供幼儿相互欣赏，增进对自己，对同伴的了解。2、子日常生活中组织幼儿玩猜猜他是谁的游戏，猜的内容可依据本班幼儿的外貌行为特点等不断更换，增进幼儿之间的了解。