新人教版九年级第一单元第5课时导学案.doc

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1、榆中县第七中学导学案学科:英语年级:九年级主备人:岳艳艳辅备人:刘亚林、张志刚审批:课题Unit1Howcanwebecomegoodlearners?课时SectionB1a-1d第五课时课型听说课学习目标掌握单词partnern.搭档;同伴p.5Pronouncev.发音p.5increase/inkri:s/v.增加;增长speed/spi:d/n.速度p.5掌握句子wWw.Xkb1.cOm--Ican’tpronouncesomeofthewords.Ican’tunderstandspokenEnglish.Idon’tknowhowtoincreasemyreading

2、speed.Ican’tspellsomeEnglishwords.Imakemistakesingrammar.流程一、导入(启发探究3分钟)二、自学(自主探究6分钟)三、交流(合作探究10分钟)四、总结(引深探究15分钟)五、练评(包含“考点链接”应用探究5分钟)六、小结(1分钟)七、家庭作业八、板书设计重难点【学习重点】1熟记重点单词短语。2语法:by+动词ing的用法3.本课重要句子。4.掌握有关英语学习方法的对话。【学习难点】正确运用动名词谈论学习中的问题教师活动(环节、措施、时间安排)学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)一、导入(启发探究3分钟)二、自学(自主探究6

3、分钟)1、我们现在开设了哪些科目?你知道它们的英语单词吗?物理physics化学chemistry历史history地理geography生物biology语文Chinese数学math英语美术信息政治音乐体育2、我们在学习这些科目时有哪些问题呢?说出来,请同学们帮助你一下,以便我们相互学习,共同提高。1、拼读单词、记忆汉语partnern.搭档;同伴p.5Pronouncev.发音p.5increase/inkri:s/v.增加;增长speed/spi:d/n.速度p.52、生词检测(根据句意和提示完成单词。).Asweknow,learningaforeignneedsalot

4、ofpractice_______(练教师活动(环节、措施、时间安排)学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)三、交流(合作探究10分钟)四、总结(引深探究15分钟)习)Themorecarefulyouare,thefewermistakes________(错误)you’llmake.pronounce(发音)someofthenew.Ifyoucan’t________words,youcanreadafterthetape..HereadalotofEnglishmagazinessothatheincrease(增加)hiswords.can________partner

5、.Thegirlhasconversationswithher_______(同伴)everydaytoimproveherspoken3、读记短语1、pronouncesomeofthewords.拼读一些单词2、understandspokenEnglish.懂得口语3、howtoincreasemyreadingspeed.怎样提高我的阅读速度4、spellsomeEnglishwords.拼写一些英语单词5、makemistakesingrammar.语法方面出错误6、haveapartnertopracticeEnglishwith.有伙伴一起练习英语7、Maybe=pe

6、rhaps大概、或许8、joinanEnglishclub.加入英语俱乐部9、inhisnotebook在他的笔记里10、studythemathome.在家里学习它们11、practicespeaking.练习口语12、gettheright得到正确的,取得权利13、getmuchpractice.多多练习1、同桌一起完成1a并交流LearningEnglishcanbedifficult.Whatthingsaredifficultforyou?Readthelist.Check(✔)thestatementsthataretrueforyou2、小组学习与交流1bWhatot

7、herthingsaredifficultforyou?Makealist.1.Idon’tknowenoughwordstowritewell.2._______________________________________3._______________________________________3、完成听力实践并交流Paul在学习中的问题及对策1cPaulfindsitdifficulttolearnEnglish.Listenandcompleteth

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