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1、形容词的比较级专项复习教案一、教学目标（一）知识与技能1.通过复习，让学生知道形容词的用法及位置关系。2.熟记形容词比较级和最高级的变化规则。3.形容词比较级和最高级的特殊用法。4.通过复习，使学生更好的理解和运用形容词，并掌握一些应试技巧。（二）过程与方法1．体会形容词的用法及位置关系，讨论形容词比较级和最高级的特殊用法。2．通过调动学生主动参与，合作，交流，讨论，使他们体会与他人合作的重要性。（三）情感态度价值观：在课堂之上，利用简单口语，设置情景对话平实的句子，讨论之中学语法，让他们成为课堂的主角，使学生懂得语法学习无处不在，使学生学在其中，乐在其中。二、教学重点：熟记形容词比
2、较级和最高级的变化规则及其特殊句型。三、教学难点：形容词比较级和最高级的特殊用法。四、教学方法：分析法、讲授法、讨论法。五、教学课时：一课时教学过程一、导入What`stheweatherliketoday?It’ssunny.Howdoyoufeel?Itmakesmehappy.Weknowsunny,happy,comfortablearealladjectives,todaywewillrevisethegrammer:adjectives二、形容词的作用及位置。学生四人为一组讨论，形容词的作用，教师讲解其位置。1、作定语。2、作表语。3、作宾语补足语。4、the+形容词三、
3、变化规则；1、规则变化：（1）单音节词和少数双音节词一般在词尾加er或est：bright___________;以不发音的e字母结尾的加r,或est：large;以辅音字母加y结尾的变y为I加er或est:easy；以一个辅音字母结尾的重读闭音节词双写最后一个辅音字母再加er或est:big以er，ow结尾的双音节词加er或est:cleverslower.（2）多音节词前加more或most.（3）部分形容词本身表示最高级，因此他们没有比较级和最高级形式：favouriteround2、不规则变化：good,well;bad,badly,ill;much,many;little;
4、far;old;注：只有少数形容词和副词有两种比较级和最高级形式：cleveroldfar四、形容词各等级的用法：（学生四人为一组讨论，总结其用法）1、原级（同级）比较：as…as…;notas(so)…as…We’llgiveyouasmuchhelpaswecan.Sheisn’tas(so)activeinsportsasbefore.2.表示绝对概念的副词very,so,too,enough,quite等修饰时用原级。Ifeelverycoldthismorning.3.比较级：表示两者之间比……更……可用状语much,alittle,even等修饰：Hemadefewerm
5、istakesthanIdid.HeisevenricherthanI.4、如果在两者之间表示“最……”时要在比较级前加the。且还用ofthetwo,of thepair：Johnisthecleverofthetwoboys.Ofthetwoboys,Johnistheclever.5.选择疑问句中，当选择的对象为两个时，用比较级。6、themore…..themore….表示“越……越……”:Themorebooksyouread,thewideryourknowledgeis.Themorefoodyoueat,thefatteryouare.7、moreandmore….表
6、示“越来……越……”:Moreandmorestudentsrealizedtheimportanceofaforeignlanguage.Ourcountryisgettingstrongerandstronger.8、最高级：形容词最高级前必须加the,后面多用of……，in……短语表示范围：Itwasthemost/leastinterestingstoryIhaveeverlistened.Heisthetallestofthethree.the+形容词最高级adj-est (+in/of/among短语)Gobyis_________(tall)boyinourclass.
7、2).Whichisyour____friend,Kate,GinaorMary?(good)9.oneof+the+最高级+可数名词复数 ChangjiangRiverisoneof_____(long)riversintheword. Tomisoneof_____(clever)studentsinourschool.10.the+序数词+最高级ChangjiangRiveristhefirst___riverinChina.A．long B.lo
