作文导学案《和你在一起》.doc

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1、榆林八中学生自主学习导学案班级________组号________姓名________科目语文课题作文训练（五）授课时间2014.5．5设计人李丽学案序号学习目标1、能够准确审题，把握题目关键词。 2、写作要感情真挚，力求表达自己独特感受和真切体验。重点 层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用，文笔的流畅﹑语言的清新。难点层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用，文笔的流畅﹑语言的清新。教师寄语文章本天成，妙手偶得之作文指导命题作文也要审题立意：“和你在一起”这个题目在审题上应从三方面入手：一方面题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我﹑我们或他（她）﹑他们（她们）。二方面题目中的

2、“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）﹑同辈（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚辈（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑动物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，给人素养的书籍等。抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质，给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。三方面题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。谋篇上注意：内容上忌胡编乱造，写一些不

3、符合自己年龄特征的人和事，忌用外国的人名编故事，重在写自己身边的事身边的人，重在真情实感，重在展示自己的素养才情；形式上忌有太多的错字别字，忌结构呆板欠灵动，忌文体不明，重在层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用，重在文笔的流畅﹑语言的清新。一、要明确作文标题中“你”的所指。一般来说，我们既可以将“你”理解为具体的人、事、物、景等，又可以将“你”理解为抽象的理论、情感等。二、要时刻不忘围绕“在一起”作文。如果不能围绕“在一起”作文，我们的作文势必会出现脱题的致命硬伤。采用开头切题、中间点题、结尾应题等办法，可避免这一问题的出现。三、要有鲜明主旨和引人注目的亮点。就是说，作文

4、主旨要明确，要有一定的新意。否则，我们的作文就会成为空洞无物的摆设或味同嚼腊的“陈芝麻滥套子”。例文：和你在一起冬日的寒冷因为有你，所以变得温暖；雪花下的诺言因为有你，所以变得重达千金。因为，和你在一起，所以我，快乐而幸福。生命的邂逅听父母说自我来到这个世界，在睁开双眼的那一刹那，我就被你吸引了。我那大大的眼睛闪烁欣喜的光芒，仔细端详，明眸中充满了无限的爱慕，于是乎，我一把抓住了你那不一般的温柔的手。真正的相识那是我第一次真正接触你，走近你，好奇的我睁大眼睛不停息地窥探着你内心的秘密。只记得你超凡脱俗的气质，人性的高尚，和那轻轻飘逸的长发。从一刻起，我便与你相识。为

5、你而痴迷自从认识了你，我的生活不再单调。我随着你走遍了大江南北，领略了无数边塞风光；也同将士们见识了布阵传奇……记得与大诗人李白的畅谈之夜、与伟大女词人李清照的倾诉之昼，我就对你痴迷，甚至狂热。在与你的交流中，我不仅增长了知识，开阔了视野，同时我也体会到了你的重情重义，多才多艺……衷心坦言和你在一起是我最享受的时光，我的眼睛似乎就是为了看见你而拥有；我的手似乎就是为了握紧你而出现；我的脚好像也是为了迈向你而长；至于我的心，那便是为了你----我的挚爱----而跳动。所以，有你，我不孤单，不空虚，也感谢你陪我走过十二个春秋，直至今时今日。感谢你----书！！例文：和你

6、在一起和你在一起，我感到了光明，那是你黑夜中为我点的灯。和你在一起，我感到了方向，那是你迷茫中尉我指的路。和你在一起，我感到了温暖，那是你从太阳中向我走来。☆厚德载物自强不息☆☆吃苦耐劳永不懈怠☆榆林八中学生自主学习导学案班级________组号________姓名________和你在一起，我亲爱的妈妈！记忆中，一个胖乎乎的小女孩刚刚学会走路，时不时摔跤，“宝贝儿，没摔着吧，来来来，抱抱抱抱不哭哩！”第一个向我奔来为我擦去泪水的人是你，那时我认定，和你在一起，就没有痛苦。上学了，一对朝天辫一蹦一跳，第一次穿的校服，你烫了一遍又一遍，背上新书包，我走入校门，你千叮咛

7、万嘱咐，比我还要紧张，那时我确定，和你在一起，就没有压力。长大了，“嘭”，我摔门，把门反锁，“知道了，知道了，我不要你管，我自己就行了！烦不烦啊！？”你只是愣着，呆呆地为我收拾摔过的东西：“怎么不要我管，我怎么会不管……”你喃喃的，眼睛迷蒙了。那时我可定，要和你在一起，挺烦的！幕然回首，我忽然发现：随着时间的流逝，年龄的增长，我忽略了母亲，更忽略了她对我深深的爱……那晚，在灯光下，我清楚地看清了母亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……那是岁月的见证，那是爱的证明！霎时我领悟，和你在一起，我最幸福！我要和你在一起，不要华丽的外衣，不要虚伪的言语，你的一个眼