人教版小学二年级语文上册_13__坐井观天___教学设计.doc

《人教版小学二年级语文上册_13__坐井观天___教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、13、坐井观天教学目标：　　1、发挥想象，初步理解寓意。懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。　　2、认识3个生字，会写8个字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。　　3、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。教学重点：青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。教学难点：读议关键词句，提出问题，在图文帮助和老师引导下，通过讨论解决问题，懂得青蛙之所以错的原因。教学准备：课件等。教学课时：2课时第一课时教学目标：　　1、学会生字，理解新词，读懂课文，初步了解寓

2、意。　　2、创设情境，设置思维训练点，引导学生自己发现问题，研究问题，发展学生的语言和思维。教学重点：学会生字，理解新词，读懂课文，初步了解寓意。教学难点：创设情境，设置思维训练点，引导学生自己发现问题，研究问题，发展学生的语言和思维。教学准备：课件等。教学过程：一、创设情境，激趣导入　　（播放歌曲：《小青蛙》）　　今天，老师把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找看，它在哪儿？（课件出示：小青蛙坐在井里的情境）　　哦！这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们一起来学习一个很有趣的故事——【出示

3、：坐井观天】　　二、自主识字，读通课文　　大家一定已经迫不急待地想要知道这个故事了吧！那我们赶快打开课本，自由地读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字宝宝用自己喜欢的符号作上记号，开始吧！（学生自由朗读）　　在同学们刚才读书的时候，一位叫聪聪的小朋友到我们教室来了，【出示：聪聪图片】他想干什么呢？我们一起来看看吧！（课件出示：聪聪说：想和小朋友们PK、PK）　　原来聪聪是想和小朋友们比比谁最棒呀！大家敢和他比吗？好，由我来当裁判。下面我宣布，这次的比赛项目是：和生字宝宝交朋友，看谁交的朋友多。（课件出示：带拼

4、音的生字）这里有七个生字宝宝，请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认识的，就请教其他同学，让别人当当你的小老师。（学生小组交流）　　比赛开始。谁来和这些生字宝宝打打招呼？（课件出示：没有拼音的生字）　　你怎么认识的？　　小朋友们的识字方法都很好，希望大家能在生活中、在课外多用自己喜欢的识字方法交上更多的朋友。　　刚才只有几位同学和生字宝宝打了招呼，其他同学，我们坐上小火车也来和它们打打招呼吧！　　师做动作：火车火车开起来！　　生做动作：咔嚓咔嚓，呜—　　火车开到这组来。（课件

5、出示：“喝”和“渴”）唉呀！这两个生字宝宝长得好像呀！我总是分不清楚它们，谁愿意来当当小老师教我记住它们呀？　　你的记忆方法真好，谢谢你，我记住它们了。不过，大家还应注意它们的右下部分，这又应该怎么记呢？（课件闪动：两字的右下部分）　　大家已经认识这些生字宝宝了，谁还能给这些生字宝宝找些词语朋友来？【出示：生字组词】　　同学们刚才的表现太精彩了，聪聪都不敢和大家比了，他说他只好认输了，所以我宣布，这次比赛，小朋友们获胜！表扬表扬自己！这些生字宝宝可淘气了，它们现在全都藏到课文里去了，你们还认识它们吗？大家快去读

6、读课文吧！我相信聪明的孩子一定会把课文读懂的。（学生自由朗读课文）板书设计：　　　　　　《坐井观天》第二课时教学设计教学目标：二郎坝小学周丽　　1、理解课文内容，懂得坐井观天字面的意思和它其中的深意，引导学生看问题要全面，不能片面的理解，不要做目光短浅，自以为是的人。　　2、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。　　3、培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。教学重点：1、解课文内容，引导学生看问题要全面，不能片面的理解，不要做目光短浅，自以为是的人。　　2、有感情、带语气地朗读课文。教学难点

7、：理解课文，懂得看问题要全面、不能目光短浅、自以为是的道理。教学准备：课件等。教学过程：一、品析课文，感悟理解读完了课文，知道了什么？（出示：一口井）青蛙坐在井里（出示：青蛙图片），小鸟在天上飞，它们是怎么遇上的呢？我不明白了，“井沿”在哪儿呀？谁来给我指一指？（课件出示：一口井的画面）（出示：小鸟井沿的动态落图片）　　小青蛙有朋友来了，我们学着小青蛙的样子和小鸟打打招呼吧！　　我听出来了，你是在问小鸟，对吧！问得多好呀！我们学着他的语气一起来问问小鸟吧！（课件出示：课文第二自然段的句子）（生齐读课文第二自然段

8、）　　小鸟快回答它吧！谁愿意当这只小鸟？（课件出示：第三自然段中小鸟说的话）　　哦！小鸟飞了一百多里，多远呀！　　你们觉得青蛙相信了小鸟的话了吗？请大家自由地读读课文的【出示：第四到第六自然段】，用心地去体会体会吧！　　青蛙相信了小鸟的话了吗？你怎么知道的？　　青蛙认为小鸟说的话是不可能发生的事，所以青蛙说小鸟是在说大话。（课件出示：第四段中青蛙说的话）　　大家能不能试一试、读一读，让