中班迷路的小黄鸭.doc

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1、《迷路的小黄鸭》活动目标1. 通过表情表演理解歌曲内容，知道歌曲名称，初步学唱；2. 幼儿能根据情境左忽相应表演和动作，体会小黄鸭迷路和得救后的两种心情。2、提问帮助幼儿理解第一段的内容：——小黄鸭为什么哭了呢？——你还从歌曲里听到了什么？——你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？——如果小朋友们遇见了小黄鸭，我们可以怎么帮助他呢？——大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小黄鸭。3、欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小黄鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。——是谁帮助了小黄鸭？

2、他是怎么做的？这时小鸭子的心情是怎样的呢?（出示小鸭子高兴的图片）活动准备1.小黄鸭、鸭妈妈头饰2.挂图33号3.图谱4.磁带三．一．活动过程1.师生问好2.导入师：老师这里有一幅画，小朋友都看看图画里都有些什么啊？（小鸭子、池塘、小朋友、柳树）小朋友回答得很好，有人把这幅画编成了一首歌，小朋友仔细听，听歌中都唱了些什么？一会老师要提问的。二．3. 学生听音乐：（第一遍）歌里面是谁在哭？它为什么要哭啊？（因为它找不到妈妈了，迷路了）非常好，小黄鸭迷路了，迷路就是找不到妈妈，找不到回家的路。那小朋友

3、如果迷路了要怎么办呢？一定要找警察叔叔帮忙，或及时拨打110报警求救电话，小朋友们你们记住了吗？那小黄鸭找不到妈妈，找不到回家的路时，它的心情是怎样的呢？有小朋友可以来表演一下吗？（着急、伤心、哭）这位小朋友表演的真好，我们也一起来表演一下着急、伤心的表情吧。三．复听：小朋友表演的真好，让我们再来听一遍音乐，听到什么就可以表演什么？（表演完后）小朋友你们听到小黄鸭被小朋友送回家后它的心情是怎么样的啊？（开心）那我们一起来做个开心的表情或动作吧!五． 出示图谱：1. 小朋友表演的真不错，现在我们一起

4、来玩个看图片记歌词的游戏，老师出示一张图片，小朋友说出歌词，念歌词。六． 学唱：这么好听的故事还能边唱呢，小朋友们想学吗？那先听老师唱一遍好吗?小朋友们看着黑板上的图，跟着老师的钢琴一句一句学唱（2遍）七． 表演：小朋友唱的真不错，李老师为奖励大家，请全体小朋友一起来表演这首《迷路的小黄鸭》。请摸到头的8位小朋友一起手牵手围成一个圈做池塘，手做手波状。这6位小朋友做柳树状，请余跃小朋友做小黄鸭，蹲着做哭状，唱到第二段“小朋友看见了……”由聂诗芮小朋友去抱抱小黄鸭，把它送到鸭妈妈身边，把它送回家好吗

5、？（送到后）谢谢你小朋友把我的宝宝送回家，谢谢，你真是好孩子。跟着音乐一起表演。八． 结束语：小黄鸭在小朋友的帮助下找到了妈妈，他们都十分高兴，小朋友帮助他人是一件很快乐的事情，平常我们看见了需要帮助的人我们要主动去帮助他，这样你帮我，我帮你，我们就会拥有许多的好朋友。好了，现在请小朋友全体起立向客人老师说再见，我们要把我们学的新歌《迷路的小黄鸭》唱给其他没学的好朋友听，让他们也分享我们的快乐吧！教学反思   《迷路的小黄鸭》是一首歌词内容丰满，曲调朗朗上口的幼儿歌曲，歌曲分为两段，第一段小黄鸭迷

6、路了要表现出焦急伤心的情绪，速度要稍缓慢；第二段小朋友把小黄鸭送回家了要表现出开心的情绪，速度上要稍欢快。领导和前辈老师们给了我许多宝贵的意见，我总结了以下几点：1）欣赏板块，不应使用磁带，效果不好。应自主的去自弹自唱的表演，这样能更好的对比两段的情感表达。2）出示图谱，这里应该是孩子们说出正确的歌词我再出示图谱，顺序弄反了。3）应该以幼儿为主，因为怕课堂纪律出状况所以整堂课教师在高度控场，教师没有进入音乐课应有的活泼轻松的状态，有点赶。4）动、静没有交替，音乐课原本就可以轻松活泼些。5）学唱板块

7、，小组授课完全可以让孩子们围着钢琴一起唱这样可以更好的和孩子们情感上达到共鸣。6）情境表演，这里我没有让小朋友自主选择自己喜爱的角色扮演，孩子们没有自主权。通过这次的公开课我感触很深，学到了许多经验也得到了很多宝贵的意见，首先，感谢园领导的点评和前辈教师们对我的帮助，在此我还要特别感谢我的配班老师杨凡老师，我们中班组组长杨云华老师，杨志红老师以及中班组帮助我的老师们。其次，我认识到了作为一名新老师要更加努力的加强自身的专业素质，不断的学习和提高，多多向领导和前辈教师学习。再次，作为一名合格的教师要

8、认真备好每一堂课，仔细琢磨每一个知识点，以饱满的热情去对待每一个孩子。总之，感谢园领导和前辈教师们对我的帮助和指导，在今后的工作中我会虚心向大家学习，希望前辈教师们不吝赐教，帮助我更好更快的成长。谢谢！