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时间:2017-12-16
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1、Module10Unit1Here’saredhat导学案目标引导案设计老师宿荣珍审核人宿荣珍执教老师执教时间 型新授序号学习内容10U1Here’saredhat学习目标1学生能听、说、读“单词:hatebalthespenputnfunnpart2学会用英语描述一衣服的颜色和名称。运用对话hatltheshaveugt?I’vegta+lr+lthes重点难点学会用英语描述一衣服的颜色和名称。运用对话hatltheshaveugt?I’vegta+lr+lthes板书设计10U1Here’saredhat执教教师修改案前预习教师准备:视频资料、多媒体、彩色卡纸。学生准备
2、:识别单词:hatebalthespenputnfunnpart教后反思教师引导、点拨案(教师活动)自主、合作、探究案(学生活动)执教教师修改案Step1老师热情地和学生打招呼并以朋友的身份和学生问好致意调动起堂的气氛。Step2老师通过在电脑屏幕上展示三组(每组两张)相似的图片,让学生找出其中的不同之处。此活动以游戏的方式展开,为学生能够在听完一遍录音的基础上找出中每个孩子所拥有的东西作好铺垫。1老师通过在电脑屏幕上显示本的图片内容,并同时播放录音,呈现SBUnit1活动1的内容。请学生边听边看图。2听完第一遍录音后,老师通过在电脑屏幕上显示8张图片(其中有6张跟有关)。
3、让学生尝试着找出与有关的图片(物品)。学生每找出一个,老师就把它翻译成英语书写在黑板上(如果是生词,老师还要在生词下划线),在学生找出全部的物品后,老师开始教授新单词hatebalthespenputnfunnpart值日生汇报:连锁问答,速度要快,逐渐锻炼学生的口语表达能力。播放图片,学生细心观察图片的不同之处,教师说简单英语,训练学生的观察力和口语表达能力。学生听完之后,让学生起试读,满足小学生的表现欲。突出学生的自主学习能力,让学生初步感知语音语调,同时训练了学生的听力。利用游戏“对对碰”进一步练习巩固句型“I’vegt…”看看哪组选手反映迅速,表达准确,则予以奖励。
4、教师引导、点拨案(教师活动)自主、合作、探究案(学生活动)执教教师修改案手中拿着一个盒子,盒子是白色的。问学生Late!hat’sthis?es,Ihaveabxhatlrisit?hatisinit?N,let’spenthebx(说两遍)andfinditN,hanguessthehineseeaning?猜猜pen的意思,同时将单词卡那出展示,学单词pen单词操练方式:大小声读。2游戏“对对碰”Step4任务完成Step后作业Pratie:练习3游戏“身后藏物”4完成SBUnit11活动3。老师说出事物的名称,请学生指出相应的图画。让学生想象自己拥有这些事物,两人一组
5、轮流做问答练习,询问彼此有些什么。Step4完成AB练习1。放录音,请学生边听边根据录音内容画钩或叉。Step1听录音,朗读SBUnit11活动1的,并试着背诵。2看总结句型选择正确的应答语。过关展示案执教教师修改案一、写出下列单词的汉语意思1hat2e3ba4lthesfunn6part7brn8trusers二我会译1hatltheshaveegt?2Here’saredhat3I’vegtabrnhat4Let’putnfunnlthesfrthepart目标引导案设计老师宿荣珍审核人宿荣珍执教老师执教时间 型新授序号学习内容10U1Here’saredhat学习目标
6、1掌握单词:brntrusersrangeshirtlatsheLet’san’t=anntturn2能口头运用Here’shatltheshaveugt?I’vegta+lr+lthes重点难点I’vegta+lr+lthes描述衣服的颜色及名称,并会运用。板书设计10U1Here’saredhat执教教师修改案前预习教师准备:视频资料、多媒体、彩色卡纸。学生准备:口头运用“Here’shatltheshaveugt?I’vegta+lr+lthes教后反思教师引导、点拨案(教师活动)自主、合作、探究案(学生活动)执教教师修改案1:GreetingsTs:Gdrning,
7、bsandgirlsSs:2:ar-upSingasng:lrssng3:Presentatin(1),颜色学习Let’slatthesreenandsingthesngAtthesaetie,usurefinduthatlrsdusee?(说两遍,并翻译两遍)Step2:Presentatin(呈现新知)(2)单词学习手中拿着一个盒子,盒子是白色的。问学生Late!hat’sthis?es,Ihaveabxhatlrisit?hatisinit?N,let’spenthebx(说两遍)andfinditN,han
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