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《人教版七年级英语上册Unit4Whereismyschoolbag教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版七年级英语上册Unit4 Whereismyschoolbag?教学设计 (SectionA1a–2c)稷峰二中高建梅Teachingaims（教学目标）1.能够听、说、读、写单词：where,tablebed,sofa,chair,bookcase,on,under,desk---2.能够熟练运用短语：underthetableonthechairintheschoolbag......3.能够初步运用句型Where's...?/Whereare...?进行问答。Difficulties（难点）：熟练运用表示方位的介词in,o
2、n,under等。Teachingsteps（教学步骤）Step1.Warming-up（热身） Let’ssinganEnglishsongbeforeclass.Revisesomeschoolthingsbyaskingquestions.e.g.:What’sthis?Isthisa…?Whatarethese?Arethey…?Howdoyouspellit?etc.Learnthenewwordsin,on,under,…byhelpingtheteacherfindthelostthings.e.g.T:Where’sm
3、yEnglishbook?S1:It’shere./Ithinkit’s…T:Oh,it’sonthedesk.…T:Wherearemypens?S2:…Teachthenewword“where”andtheuseof“they”.Consolidatetheprepositionsbylookingatthescreenandanswerthequestions:Where’s…?Whereare…?设计意图：通过设置让学生帮助老师找东西这样一个真实的场景来导入新课，能够立刻调动学生的参与性，激发学生思维，启动学习的发生。Ste
4、p2.Lead-in(导入)Playagame:HideandlookforthingsStudentshideandlookfortheschoolthingsinpairs.Onestudenthideoneschoolthingandask:Where’s…?Whereare…?Theotherstudentguessandanswer:It’sinyourdesk.Theyareinyourpencilcase.etc.Asksomepairstosharetheirperformance.Step3.Newwordslear
5、ning1、用课件展示图片教授单词。chair,sofa,table,bed,bookcase.如：T:What’sthis?（展示图片chair）Ss:It’sachair?T:What’sthis?（展示图片sofa）Ss:It’sasofa.运用同样的方式教授其他的单词，然后在屏幕上呈现这些单词，教师带读单词，最后学生齐读。chairsofabedtablebookcase2.利用课件展示不同位置的小老鼠Jerry的图片引出方位介词in/on/under和Where’s---？It’s---.句型。T:Where’sJerry?
6、Ss:It’sinthebox.T:Where’sJerry?Ss:It’sonthebox.T:Where’sJerry?Ss:It’sunderthebox.然后展示几本书在沙发上和几个铅笔盒在椅子下，引出复数句型。Whereare…?They’re….T:Wherearethebooks?Ss:They’reonthesofa?(引导学生回答)T:Wherearethepencilboxes?Ss:They’reunderthechair.接着在屏幕上呈现句型，让学生对比这两个单复数句型的用法。Where’stheschoolb
7、ag?It’sunderthetable.Wherearethebooks?They’reonthesofa.3、学生看屏幕上的图片用句型Where’s/Whereare…?相互问答。（通过师生相互问答引出本课的句型，使学生初步了解本课的语言目标，师生的问答及学生的练习，体现了师生互动和生生互动的教学理念。）Step4.presentation（呈现）1.Lookandfind.2.Matchanddiscuss.3.Checktheanswers.Step5.Listening(1b、2a和2b)1.Look,sayandfind.
8、2.Listentothetapeforthefirsttime.3.Listenagainandchecktheanswers.4.Let’sreadtheconversationinthetapetogrther.（
