实作一教学内容分析实例设计.doc

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1、實作一：教學內容分析實例設計一、配合單元國立編譯館國中國文課本第六冊第一課「座右銘」二、設計構想（一）運用圖譜此課「座右銘」運用到四種圖譜來解說；如：蜘蛛網式構圖分析、鎖鏈式構圖分析、階層構圖分析和圖表構圖分析。（二）圖譜運用與教學內容關連運用圖譜和教學內容相關連說明如下：(1)蜘蛛網式構圖分析運用「座右銘」為中心，將其：慎言語、慎施受、貴清白、誡剛強和尚實際等次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖來說明其「座右銘」的題解。同時，此課的押韻解說也採用此種方式來說明。(2)鎖鏈式構圖分析　「座右銘」這課將

2、【處人】、【處事】、【守身】和【處世】之間有連結作用，來表示前面概念引導後面概念的步驟。(3)階層構圖分析階層圖中的連結線代表上位階的概念「包含」下位階的概念；因此，用此階層構圖來說本課「座右銘」內容深究。(4)圖表構圖分析　　「座右銘」的全文段落大意、相似相反詞比較、文法修辭和例句一覽表都用此圖表構圖來分析，傳達給學生一個訊息，善用圖表來增進教學效果。（三）教學內容分析圖譜特點　　　　　　蜘蛛網式構圖分析：＜座右銘＞的題解：如圖1-1。運用以太陽為中心發出各種光芒，運用紅色和黃色做比喻。圖表構圖分

3、析：表1-2＜座右銘＞相似相反詞比較；運用強列顏色對比來強調相似相反詞的比較。一、＜座右銘＞教學內容分析：請將一單元以七到十二張圖譜呈　　現，並註明講解時間（一）蜘蛛網式構圖分析　　　　　　＜座右銘＞的題解：如圖1-1【講解15分鐘】＜座右銘＞的押韻解說：如圖1-2【講解5分鐘】座右銘慎言語要行仁要慎動尚實際貴清白守柔弱誡剛強慎施受圖1-1＜座右銘＞的題解押「陽」韻「ㄤ」長圖1-2＜座右銘＞的押韻解說量強忘綱傷臧光芳祥（一）鎖鏈式構圖分析＜座右銘＞的作法分析：如圖1-3【講解10分鐘】處人無道人之短

4、施人慎勿念處事世譽不足慕隱心而後動守身無使名過實在涅貴不緇處世無道人之短施人慎勿念結論慎言節飲食久久自芬芳圖1-3＜座右銘＞的作法分析（二）階層構圖分析　　　　　　＜座右銘＞內容深究：如圖1-4【講解25分鐘】座右銘處人處事結論人處世守身慎言語，慎施受要行仁，要慎動尚實際，貴清白守柔弱，誡剛強以慎節足恆總結全文言語，慎施受無道人之短，無說己之長施人慎勿念，受施慎勿忘在涅貴不緇，曖曖內含心無使名過實，守愚聖所臧隱心而後動，謗議庸何傷世譽不足慕，惟仁為紀綱慎言節飲食，知足勝不祥行行鄙夫志，悠悠故難量柔弱

5、生之徒，老氐誡剛強行之苟有恆，久久自芬芳慎圖1-1＜座右銘＞內容深究圖　（三）圖表構圖分析　　　　　　＜座右銘＞全文段落大意：如表1-1【講解6分鐘】＜座右銘＞相似相反詞比較：如表1-2【講解8分鐘】＜座右銘＞文法修辭和例句一覽表：如表1-3【講解10分鐘】表1-1＜座右銘＞全文段落大意一覽表課文段落重點摘錄前四句指出與人相處的方法。第五至八句說明為人應只求行仁，不因外界的影響而動搖。第九至十二句說明要尚實際，貴清白。第十三至十六句指出要守弱，誡剛強；因為剛強易折，柔弱堅韌。末四句以慎言語、節飲食、

6、知足、有恆，以總結全文。表1-2＜座右銘＞相似相反詞比較序號12345678語詞無道人短無說己長紀綱謗議鄙夫曖曖行行世譽相似詞隱惡揚善自謙自遜法則、準繩批評、毀謗俗子、匹夫昧昧、沉沉剛強、倔強俗榮、虛名相反詞訐人陰私自吹自擂誇讚、稱揚紳士、雅士朗朗、耀耀柔弱、悠悠清望、清譽表1-3＜座右銘＞文法修辭和例句一覽表課本文句修辭技巧無道人之短，無說己之長。施人慎勿念，受施慎勿忘。排比行行鄙夫志«悠悠故難量。柔弱生之徒«老氏誡剛強。映襯在涅貴不緇(借喻)譬喻無道人之短。無說己之長。老氏誡剛強。知足勝不祥。敘

7、事句行之苟有恆有無句惟仁為紀綱。守愚□聖所臧。柔弱□生之徒。行行□鄙夫志。(□表示省略繫詞)判斷句一、教學注意要項＜座右銘＞的講解，由於它是文言文，特別需要注要時間的掌握，讓同學可以在150分鐘內，瞭解本文的大意和修辭技巧等等。