大班语言《母鸡萝丝去散步》.doc

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1、大班语言《母鸡萝丝去散步》大（1）班龚娟一、活动目标：1.能在了解故事主要线索的基础上，根据画面提供的细节大胆猜测、想象狐狸的遭遇。2.会用较连贯的语言讲述自己对故事内容和情节发展的理解。3.感受故事的幽默和诙谐的情趣，激发阅读图书的兴趣。二、活动重难点：重点：根据画面大胆猜测、想象狐狸的遭遇，大胆尝试表述自己对故事内容和情节发展的理解。难点：能用较连贯的语言讲述故事片段。三、活动准备：经验准备：幼儿已有看图讲述的经验。物质准备：《母鸡萝丝去散步》PPT课件及动画视频。四、活动过程：1.谈话导入，激发幼儿阅读兴趣。师：小朋友们散过步吗？什么时候去散步？和谁一起？途中发生过或做过什么事吗？2.观

2、察封面。（1）出示封面。师：今天有一只名字叫萝丝的母鸡正准备去散步呢，我们一起来看看。师：谁偷偷地跟在它的后面？？狐狸为什么要跟在母鸡后面，它想干什么？（2）师：封面上除了图画还有什么？（3）教师小结：这几个字就是我们今天这本书的名字，叫做《母鸡萝丝去散步》。母鸡萝丝去散步会经过哪些地方，又会发生什么事情呢？让我们一起来看看吧。3.师幼共读图书，猜测故事情节。（1）师：现在母鸡萝丝正走在院子里，你们猜猜他会被狐狸吃掉吗？为什么？（2）师：我们来看看狐狸到底有没有吃掉萝丝。（3）师：母鸡萝丝继续散步了，她绕过池塘，狐狸紧紧地跟在后面，你们猜猜这次会发生什么事？（4）引导幼儿认真观察图书画面，并根

3、据画面内容来说一说，猜测故事的情节发展。（5）师：萝丝散步越过干草堆，经过磨房，穿过了篱笆，钻过蜂箱，发生了哪些事呢？3.观看动画，理解内容。（1）欣赏动画。师：现在我们再来看看这只倒霉的狐狸的事吧。（2）师：小朋友们看完都笑得很开心，你觉得这个故事里哪个情节最搞笑，你最喜欢？（引导幼儿尝试完整讲述自己喜欢的一段情节）（3）最后，母鸡萝丝怎么样了？狐狸又得到怎样的结果？4.师幼完整阅读，加深对故事的理解，进一步感受作品的幽默和风趣。（1）师：原来萝丝散步竟然发生了这么多事，我们一起再来看一看讲一讲这个故事吧。（2）教师播放PPT与幼儿一起讲述故事。引导幼儿注意动词：绕过、越过、经过、穿过、钻过

4、。5.创编新的故事情节。师：如果你是母鸡，你还会去什么地方散步？狐狸又会遇到什么倒霉的事情呢？6.结束部分。师：我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发生很多有趣的事情！