2011文言文阅读复习

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1、文言文阅读专题复习考点分析1．理解常见实词在文中的意义。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，这些往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。2．理解常见虚词在文中的用法。初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词选择题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。3．理解并翻译文中句子。理解并翻译文中的句子，是中考文言文阅读的必考题

2、。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中毕业生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。4．归纳内容要点。属于文意把握题，考查你是否从整体上读懂了文章。5．对文章的思想观点或写作手法作出自己的评判。解答评判类题目，首先要旗帜鲜明地摆出自己的看法：是肯定，还是否定，是提倡，还是批判，或者是一分为二辩证地看。要明明白白地写出来，如“我认为……是不对的”“我认为……值得提倡”等。其次，要从不同方面或从正反两个方面表述理由，因为现在不少开放性题目的“评分标

3、准”中都有“言之成理即可”之类的话，换言之，观点意见可不同但一定要持之有据。6．拓展迁移。就是从阅读材料出发，联想、延伸到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的办法。其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。回眸2008——2010这三年间，具体题目为08年：阅读下面甲、乙两文完成11一14题。( 15分）               甲： 送东阳马生序（节选）明•宋濂今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若

4、余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？    东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为 贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。乙：黄生借书说（节选）清•袁枚  黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之曰：“………余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落 （推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月

5、为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。11．解释下列语句中加点的词语。（4分）A、县官日有禀稍之供B、撰长书以为贽C与之论辨，言和而色夷D、其借书亦类予12、甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？（2分） 答：这一语句是“                                                 。”13、用现代汉语翻译下列句子。( 5分）（1）其业有不精、德有不成

6、者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过故？( 3分）( 2）余幼好书，家贫难致。( 2分）14．综合与延伸（4分）（1）甲文作者借到书“手录” ，乙文作者借不到书“形诸梦” ，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？答                                                              （2） 假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？答：答案11、( 4分）A、朝廷B、长信。（如果只答“信”不给分。）C．平和（平）, D、像12假诸人而后见也13、( 5分）( l ) 

7、( 3分）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方．不是天资低下（1分），就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（ “非… …则“……”也可译成“不是… …而是“… …．1分。其余2分。）( 2 )我小时候爱好读书，（但）家里穷很难得到书（读）( “得到书”或“借到书”l分：其余l分。）14、( 4分）( l ) ( 2分）示例：要求读书学习的迫切心倩，劝勉后辈珍借当下条件，刻苦读书学习。（其他说法言之有理即可。）( 2 ) ( 2分）要点：一是敬佩或感谢：二是决心，不辜负希望。（各1分。其他说法言之有理即可