新人教版四年级下册数学课时练-8.2复式条形统计图.docx

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1、8.2复式条形统计图一、填空题(1)条形统计图的特点是用直条的﹙﹚表示数量的多少，直条越﹙﹚表示数量越多，直条越﹙﹚表示数量越少，直条长度﹙﹚，数量就相等。(2)有﹙    ﹚种或﹙    ﹚种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。﹙3﹚条形统计图的优点是能清楚地看出数量的﹙    ﹚，便于比较两组数据的﹙    ﹚﹙4﹚复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是﹙    ﹚。 二、判一判。 ﹙1﹚单式条形统计图中要标出图例。﹙   ﹚ ﹙2﹚单式

2、条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。﹙    ﹚﹙3﹚复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。﹙4﹚复式条形统计图中的图例颜色可以相同。﹙    ﹚三、解决问题1．育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。答案：一、（1）长短  高  短  相等（2）两种  两种（3）多少  大小 (4)图例二．×√××三、数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学

3、数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活

4、，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。