小学美术说课稿模板.doc

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1、尊敬的各位专家、老师：     上/下午好！我是x号考生，我今天说课的内容是《xxxx》。下面我将从教材分析、教法学法，教学程序和板书设计四个方面张开我的说课内容。一、首先是教材分析    《xxxx》这一课是苏版小学美术第xx册第几课内容。更具《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定这一课属于造型、表现/设计，应用的学习领域，即通过看看、画画、做做等方面表现所见所闻/所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学六年级学生的特点，本着使学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的

2、教学目标有以下三点：（1）认知目标：。。。。。。    （2）操作目标：通过教学活动，让学生了解。。。。，尝试不同的表现形式设计与制作。    （3）情感目标：培养学生的情感表达能力，发展创就思维和审美能力。  确定了教学目标，本节课重、难点就显而易见了。    教学重点：掌握。。。。。。     教学难点：。。。。。。。。。  二、教法学法    为了更好的突出重点和难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程。针对小学六年级的学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景、创设，引导学生主动探究，体验学习过程，培养自主学习，主动探究的意识，通

3、过评价激励，引得学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造能力。合理利用讲授法、讨论法、练习法、欣赏法、启发法、评价法，从而使课堂达到事半功倍的效果。 三、教学过程    为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体现审美的快乐，顺利完成教学目标，我设计的教学流程如下：  （1）导入：    我首先设计了“创设情景—欣赏xx”，这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以在教学一开始，播放xxx，吧学生带入xxx的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的xxx，为后面的教学做好铺垫，引导学生通过体会xxx的意义，懂得珍惜身边的事物生活，而引出本课的课题

4、—xxx （2）图片欣赏    由于每个学生的成长经历，知识层面，生活的环境不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发”这一环节，让学生在学习时设计了一个坡度、减低了难度，通过语言表达，培养学生口头表达能力，在教学活动中，以此调动学生勇于表现，释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐   （3）自主探究    接着，我要设计自主探究这一环节，因为自主探究、合作交流是就课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、创作意识，所以在这一环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，当学生情趣高涨，产生积极的探究动机的时刻，鼓励他们相互交流，积极互动，讲

5、解自己的想法，了解不同的方法步骤。并大胆地展示出于众不同的设计，通过这种安排，让学生合作交流，一起探讨，是重、难点在自主探究中得到解决。教师是组织者，引导者，真正体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。   （4）实践创作     我设计这一环节，主要是给学生一个自由发挥的空间。在创作过程中，我强调学生一定要注意色彩的搭配协调。并在他们创作的同时，播放一些相关的轻音乐、营造轻松地学习氛围，让学生在优美的音乐中展开思路，大胆创造，体现造型活动带来的乐趣。    （5）展示欣赏     最后，我将设计“展示欣赏”这一环节，这样就做到了问题由学生想，方法由学生想，思路由学生讲，conge

6、nial真正发挥学生的主体作用，在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，体验成功的喜悦。（6）拓展延伸课堂的时间毕竟有限，针对这个年龄阶段学生的心里特点和求知欲望，四、板书设计好的板书是一张微型的教案，板书设计要有条理性、要有艺术性，而我设计的板书简单明了，让学生一目了然。以上我从说教材、教法学法、教学过程和板书设计来进行说课，我说课的内容到此结束，谢谢各位评委老师，请批评指正。