图书管理系统-软件工程导论课程设计.doc

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1、长安大学软件工程导论课程设计图书管理系统刘静图书管理系统第一章问题定义………………11问题描述……………………………………12图书馆系统概述……………………………………1第二章可行性研究………………21.现有系统分析………………………………………22.技术可行性………………………………………23．经济可行性………………………………………2第三章系统需求报告………………31.引言………………………………………32.需求叙述………………………………………43.假设和依赖………………………………………54功

2、能需求………………………………………55非功能需求………………………………………66数据描述………………………………………77外部接口需求………………………………………12第四章概要设计说明报告…………17１引言………………………………………132系统概述………………………………………133总体设计………………………………………14第40页共40页长安大学软件工程导论课程设计图书管理系统刘静4模块设计………………………………………145接口设计………………………………………166数据结构设计……………

3、…………………………177系统维护设计………………………………………21第五章详细设计说明报告…………211引言………………………………………212背景………………………………………223定义………………………………………224参考资料…………………………………225系统的结构…………………………………236界面设计要求…………………………………247模块说明书…………………………………24第六章测试计划……………………331测试项目名称及测试内容………………………………332测试用例……………………

4、……………353测试资料…………………………………36第七章课程设计心得体会…………37评语………………………………38第40页共40页长安大学软件工程导论课程设计图书管理系统刘静第一章问题定义1．问题描述XX学校图书馆现为手工管理，效率低、易出错、手续繁琐，而且耗费大量的人力。图书馆希望设计一个图书馆系统，管理读者的登记、图书的购入、借出、归还以及注销等。管理人员还可以查询某位读者、某本图书的当前借阅情况、历史借阅记录，并可按照读者角度、图书角度、借阅角度分别进行统计，给出统计报表，以全面掌握图书的

5、流通情况。2.图书管理系统概述图书馆现为手工管理，效率低、易出错、手续繁琐，而且耗费大量的人力。为方便起见应开发一个图书管理系统。基于WEB的图书管理系统是对图书馆的网上管理，提高工作的效率。目标系统在至少应提供一下功能：系统管理员能够实现对系统管理：包括图书，借阅信息等的插入、修改、注销等功能，其中涉及基于以上操作的管理员操作，借阅者操作两个方面。目标系统可以查询某位读者、某本图书的当前借阅情况、历史借阅记录，并可按照读者角度、图书角度、借阅角度分别进行至少应该提供以下功能;证件的确认，借阅者可以查

6、询自己的借阅信息，资料，预订图书等，管理员可以统计，给出统计报表，以全面掌握图书的流通情况。第40页共40页长安大学软件工程导论课程设计图书管理系统刘静第二章可行性研究1.现有系统分析目前图书馆为手工管理，读者办理借阅等手续麻烦，而且管理员工作量打，开发这个系统最主要是方便管理，读者可以咋计算机上查询，预订图书，不须到图书馆直接去查找，这样节省了很多时间，管理员也可以再计算机上操作图书管理及读者管理，方便快速。目前的图书馆也可以进行信息查询预订图书，但因为是手工管理，速度慢，不方便，新的系统可以快捷的

7、实现这些功能。为图书馆和读者都带来方便。2.技术可行性学校只需要建立一个局域网，并引入适当量的硬件设备就可以实现图书管理系统的应用，目标系统准备使用ASP技术实现，目前这种技术已经普遍，因此在技术手段上实现本系统成为可能，高校也有计算机师资力量，对一定的软件师生有能力在一定时间内掌握。综上所述，目前实现目标系统的条件已经较为成熟。3.经济可行性目标系统开发所需要求比较低，且系统不是十分复杂，开发的周期较短，人员经济支出有限。当系统开发完实际运行后，将会改变学校原有的图书手工管理，给许多读者带来方便，并

8、且系统的开发将提高读者的时间利用率。经费预算第40页共40页长安大学软件工程导论课程设计图书管理系统刘静估计开发该系统需购买硬件、外部设备（P4微机一台、打印机一台），花费1.2万元左右，开发工作量约需3个人月工作量，每人月工资为2000元，开发完成后维护费用每年600元，开发完成后，原有的三名管理人员可以减少二名，每人月工资600元。因此，开发目标系统是完全值得的。第三章系统需求说明报告1引言1.1目的软件需求说明书的编制是为了使用户和软件开发者双方对