黑龙江省大庆市第四中学2019-2020学年高二生物上学期第二次月考试题[含答案].doc

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1、黑龙江省大庆市第四中学2019-2020学年高二生物上学期第二次月考试题考试时间：90分钟分值：100分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本大题共40个小题，1-20每题1分，21-40每题2分。共60分。1．下列化合物，不是植物激素的是（）A．乙烯B．吲哚乙酸C．吲哚丁酸D．2,4-D2．下列叙述错误的是（）A取样器取样法是调查种群的一种方法B性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C年龄组成，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期；D种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例3

2、．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是（）A．莴苣在适宜光波长下能萌发生长B．昆虫散发性外激素传递信息C．草原返青时，“绿色”为植食性动物提供信息D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀4．胚芽鞘产生生长素，感受单侧光和弯曲生长的部位分别是（）A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端5．下列演替现象属于次生演替的是（）A．火山岩上进行的演替B．火灾过后的草原上的演替C．沙丘上进行的演替D．发生在冰川泥上的演替-14-6.如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊

3、、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，不弯曲、戊向左生长C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长7.地衣中的蓝藻进行光合作用制造有机养分，而真菌则吸收水分和无机盐为蓝藻提供光合作用的原料，并包裹蓝藻使其保持一定的形态和湿度。现象属于群落种间关系中的（）A．互利共生B．捕食C．寄生D．竞争8.在农业生产中，用

4、一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草，右图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是（）A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度9．下列有关生态系统的成分及作用的叙述，不正确的是（）A．病毒是分解者B．一种生物在生态系统中可能能处在一个或多个营养级上C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环10．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图

5、，各代表一定的能量值，下列各项中，不正确的是（）-14-A．②为第二营养级到第三营养级的同化量B．①表示流经生态系统内部的总能量C．一般情况下，②为①的10％～20％D．从能量关系看：②>③＋④11．下列有关植物激素的应用，正确的是（）A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄12．下列关于植物生命活动的调节的叙述中，不正确的是（）A．植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果B

6、．达尔文的向光性实验证明了胚芽鞘的向光性与生长素有关C．生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作用D．植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟13．下列关于人脑的功能叙述错误的是（）A．维持身体运动平衡的中枢在小脑B．短期记忆可能与新突触建立有关C．语言功能是人脑特有的高级功能D．大脑皮层S区受损患者不会讲话14．在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（）A．羊同化的能量为64%nB．贮存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%nD．由羊流向下一营养级的能量为64%n1

7、5．下列说法正确的是（）-14-A．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度B．一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量C．种群的结构包括垂直结构和水平结构D．植物体内，对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂16．有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（）A．丰富度的统计方法通常有：记名计算法和目测估计法B．生态系统的功能包括：物质循环和能量流动和信息传递C．群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合D．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体17．下列关于研究种群