深圳教师招聘真题.doc

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1、深圳教师招聘真题1、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是（）A.课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试B.教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习C.学期结束时进行的期末考试D.为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈您的答案：未作答参考答案：A本题详解：略2、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是（）A.“能够对文章的大意进行概括”属于领会层次B.“至少能用3个新学的词语在8-10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次C.“认识14个生字，认识偏旁“学”字头”属于识记层次D.“能够用本课生词“应

2、接不暇”造句”属于运用层次您的答案：未作答参考答案：B本题详解：略3、场依存认知风格者偏向的学习方式是（）A.自主学习B.合作学习C.探索学习D.有意义学习您的答案：未作答参考答案：B本题详解：略4、幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）A.同化B.顺应C.图式D.平衡您的答案：未作答参考答案：A本题详解：略5、为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（）A.教学策略B.教学模式C.教学目标D.教学设计您的答案：未作答参考答案：D本题详解：略6、根据《中华人民共和国教育法》（1

3、995年），我国学校教育制度包括（）A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育您的答案：未作答参考答案：B本题详解：略7、若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是‘‘抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平您的答案：未作答参考答案：A本题详解：略8、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）A.指导学生学习与发展的权利B.对学校进行管理与领导的权利C.选择教材教法开展教学

4、工作的权利D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利您的答案：未作答参考答案：A本题详解：略9、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）A.学会关心B.学会生存C.学会创造D.学会交往您的答案：未作答参考答案：B本题详解：略10、小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于（）A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习您的答案：未作答参考答案：B本题详解：略11、教育制度的核心部分是（）A.教育管理制度B

5、.国民教育制度C.义务教育制度D.学校教育制度您的答案：未作答参考答案：D本题详解：略12、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）A.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C.公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务D.企事业单位和个人不得雇用学龄儿童您的答案：未作答参考答案：B本题详解：略13、只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教学模式是（）A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式您的答案：未作答参

6、考答案：C本题详解：略14、（）疗法是人本主义疗法的杰出代表A.合理情绪疗法B.厌恶疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法您的答案：未作答参考答案：D本题详解：略15、如果一名教师表现出情绪明显低落，对什么都不感兴趣，烦躁，悲观，抑郁，精神萎靡有时还伴有生理上的反应，如头痛，失眠等，并且备课不认真，应付过去就行，讲课提不起精神，批改作业一目十行，对学生提问或辅导不热心，不耐心，因此可以判断教师已经处于（）的情绪问题中A.自卑B.抑郁C.焦虑D.消沉您的答案：未作答参考答案：D本题详解：略16、教师的（）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键A.教学能力B.创造能力C.知觉能力D.思维

7、能力您的答案：未作答参考答案：D本题详解：略17、激情状态下的“意识狭窄”现象反映了情感的什么功能（）A.信号功能B.适应功能C.动机功能D.教育功能您的答案：未作答参考答案：C本题详解：略18、通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情境的教学行为方式是（）A.尝试导入B.演示导入C.序言导入D.故事导入您的答案：未作答参考答案：C本题详解：略19、说