2019_2020学年新教材高中生物第1章走近细胞1_1细胞是生命活动的基本单位教学案新人教版必修1.docx

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1、第1章走近细胞[本章概述]　本章是高初中生物知识的衔接，让我们走近细胞，为在更细微的分子水平和亚显微水平上认识细胞的结构和功能奠定基础。本章包括2节内容：1.细胞是生命活动的基本单位。2.细胞的多样性和统一性。第1节　细胞是生命活动的基本单位1．通过学习细胞学说的内容，初步建立细胞是生命活动基本单位的观点。2．通过分析细胞学说的建立过程，初步体会“归纳法”在生物学中的应用。3．通过对细胞是基本的生命系统的学习，初步建立系统的观点，尝试以系统观认识生命世界。1．取冷箭竹的叶片或其他组织制成临时装片，在显微镜下观察。2．合理即可。知识点1　细胞学说及其建立过程请仔细阅读教材第2～5页，

2、完成下面的问题。1．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登(M.J.Schleiden,1804～1881)和施旺(T.Schwann,1810～1882)。2．后人整理并加以修正的细胞学说的要点如下：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。3．细胞学说建立的过程4.细胞学说的意义细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。5．归纳法(1)概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。(2)举

3、例：例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。(3)类型：完全归纳法和不完全归纳法两类。知识点2　细胞是基本的生命系统　请仔细阅读教材第5～8页，完成下面的问题。1．系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看作一个系统。2．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统是细胞，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。(2)在自然界，生物个体都不是单独存在的，而是与其他同种和不同种的个体以及无机环境相互依赖、相

4、互影响的。在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体——种群，不同种群相互作用形成更大的整体——群落，群落与无机环境相互作用形成更大的整体——生态系统，地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体——生物圈。(3)将下面A～G按照生命系统的结构层次由小到大的顺序排列：BACEDFG。(4)将下面Ⅰ～Ⅳ中按照生命系统的结构层次由小到大顺序排列：ⅠⅣⅡⅢ。要点一　细胞学说及其意义1.建立者：德国科学家施莱登和施旺。2．内容3．细胞学说建立的意义(1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，使人们认识到生物之间具有共同的结构基础。(2)细胞学说提示了生物之间存在

5、着一定的亲缘关系。4．科学发现的特点(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微镜发现细胞。(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。细胞学说建立的过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。【典例1】　下列关于细胞学说建立过程的叙述，不正确的是(　　)A．主要由施莱登和施旺创立B．其内容之一是“一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成”C．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充D．列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞[解析]　施莱登和施旺共同提出细胞学说，指出一切动植物都由细胞发育而来，而不是一切生物

6、都由细胞发育而来。[答案]　B[针对训练1]　下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是(　　)A．建立者主要是施莱登、施旺B．一切动植物都由细胞发育而来C．新细胞可以从老细胞中产生D．揭示了生物体结构的多样性[解析]　细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。[答案]　D要点二　生命系统是有结构层次的，细胞是最基本的生命系统1.归纳生命系统各结构层次的概念及实例2.剖析细胞是最基本的生命系统(1)细胞是生物体结构的基本单位除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。(2)细胞是生物体功能的基本单位①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成繁殖，离开寄主细胞，病毒不能进行任何

7、生命活动。②对于单细胞生物，一个细胞就可完成各项生命活动。③多细胞生物体内的已分化的细胞分工合作，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。(3)没有细胞就没有完整的生命①一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能独立地完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能独立地完成生命活动的。②无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。(4)生命系统的其他层次都是建立在细胞