(江苏选考)高考化学专题10化学实验基础与综合探究7第五单元探究型实验实验方案的设计与评价教学案苏教版.docx

(江苏选考)高考化学专题10化学实验基础与综合探究7第五单元探究型实验实验方案的设计与评价教学案苏教版.docx

ID:55163606

大小:1.34 MB

页数:26页

时间:2020-04-29

(江苏选考)高考化学专题10化学实验基础与综合探究7第五单元探究型实验实验方案的设计与评价教学案苏教版.docx_第1页
(江苏选考)高考化学专题10化学实验基础与综合探究7第五单元探究型实验实验方案的设计与评价教学案苏教版.docx_第2页
(江苏选考)高考化学专题10化学实验基础与综合探究7第五单元探究型实验实验方案的设计与评价教学案苏教版.docx_第3页
(江苏选考)高考化学专题10化学实验基础与综合探究7第五单元探究型实验实验方案的设计与评价教学案苏教版.docx_第4页
(江苏选考)高考化学专题10化学实验基础与综合探究7第五单元探究型实验实验方案的设计与评价教学案苏教版.docx_第5页
资源描述:

《(江苏选考)高考化学专题10化学实验基础与综合探究7第五单元探究型实验实验方案的设计与评价教学案苏教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第五单元 探究型实验 实验方案的设计与评价学习任务1 探究型实验一、探究型实验的常见类型1.对未知产物的探究通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质,对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。虽然探究型实验主要考查学生的探究能力,但在问题中常常包含了对实验基础知识的考查。例如:(1)常见物质分离的提纯方法:结晶法、蒸馏法、过滤法、升华法、萃取法、渗析法等。(2)常见气体的制备、净化、干燥、收集等方法。(3)熟悉重点的操作:气密性检查、测量气体体积、防倒吸、防污染等。2.物质性质的探究(1)在探究过程中往往可以利用对比实验,即设置几组平行实验来进行对照和比较

2、,从而研究和揭示某种规律,解释某种现象形成的原因或证明某种反应机理。(2)无机物、有机物性质的探究,必须在牢牢掌握元素化合物知识的基础上,大胆猜想,细心论证。脱离元素化合物知识,独立看待实验问题是不科学的,只有灵活运用已有的元素化合物知识,才能变探究型实验为验证型实验,使复杂问题简单化。二、探究型实验的基本程序探究型实验的基本程序可用以下流程图表示:1.提出问题要提出问题,首先得发现问题,对题给信息进行对比、质疑,通过思考提出值得探究的问题。此外,实验中出现的特殊现象也是发现问题、提出问题的重要契机。2.提出猜想所谓猜想就是根据已有知识对问题的解决提出的几

3、种可能的情况。有一些问题,结论有多种可能(这就是猜想),只能通过实验进行验证。3.设计验证方案提出猜想后,就要结合题给条件,设计出科学、合理、安全的实验方案,对可能的情况进行探究。实验设计中,关键点是对试剂的选择和实验条件的调控。4.观察实验现象,得出结论根据设计的实验方案,结合实验现象进行推理分析或计算分析得出结论。1.(2020·南昌一模)某研究小组欲通过实验验证乙醇的还原性,装置如下:(1)乙醇被氧化的产物为________,1mol乙醇失去________mol电子。(2)通入乙醇反应,试管A中的现象是_______________________

4、_______________;反应结束后,如果对试管B进行加热,将会出现的现象是_________________________。(3)研究小组发现,反应后期有不溶于水的气体出现,收集该气体证明是H2,为了进一步研究设计了如图装置(部分加热仪器已省略)。①装置C盛有的物质是________,先加热装置________(填装置字母),赶走装置内的空气。②装置E用于收集液体产物,甲认为是乙酸,乙认为是乙醛,请你判断谁的推测更合理,并说明理由:__________________________________________________________

5、_____________________________________________________________________________。解析:(1)乙醇被强氧化剂(如酸性KMnO4溶液)氧化能得到乙酸,但像Fe2O3这样较弱的氧化剂只能把乙醇氧化为乙醛;乙醇(C2H6O)中C的化合价是-2价,乙醛(C2H4O)中C的化合价是-1价,所以1mol乙醇被氧化为乙醛时失去2mol电子。(2)联想乙醇与CuO的反应,可知试管A中发生下列反应:3CH3CH2OH+Fe2O33CH3CHO+2Fe+3H2O,所以A中可看到的现象是红棕色固体变黑。(

6、3)①反应后期,Fe2O3已大部分变为Fe,此时有H2生成,最大的可能是Fe做催化剂使乙醇发生了脱氢反应,为验证这一猜想,设计了题图所示实验,所以C中盛有的物质是乙醇;为了防止空气中的O2与Fe反应,需先赶走装置内的空气,因此应先加热装置C,使乙醇汽化。②若E中收集的液体产物是乙酸,则反应的化学方程式是2C2H5OHCH3COOH+2H2↑+C2H4↑,生成的气体中除氢气外还有乙烯,这与实验事实不符;若E中收集的液体产物是乙醛,则反应的化学方程式是C2H5OHCH3CHO+H2↑,符合实验事实,因此乙的推测更合理。答案:(1)乙醛 2(2)红棕色固体变黑 

7、出现砖红色沉淀(3)①乙醇 C ②乙更合理,依据氧原子守恒和得失电子守恒,若生成乙酸则生成的气体中除氢气外还有乙烯,这与实验事实不符2.某化学实验小组为了探究氨的还原性和氧化性设计了如下实验方案。【实验一】 探究氨的还原性已知:(ⅰ)Mg(OH)2可代替消石灰与氯化铵在加热条件下反应生成氨和碱式氯化镁[Mg(OH)Cl];(ⅱ)Cu2O粉末呈红色,在酸性溶液中不稳定:Cu2O+H2SO4===Cu+CuSO4+H2O。(1)装置A中发生反应的化学方程式为____________________________________________________

8、_________________________________

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。