2020春六年级语文下册第一单元语文园地一教案反思新人教版.docx

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1、语文园地一［教学目标］1.交流学习本组课文中运用的抓特点，分主次，有详有略的表达方法及其他方面的收获。2.了解不同习俗的各种寓意，并恰当运用于生活中。3.感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点，体会近义词的妙用。4.学习书法，积累古诗。［教学重难点］1.学习本组课文中运用的有详有略的表达方法。2.体会文章的语言特点，学会运用。［教学课时］1课时第一课时教学过程一、激趣导入1.“民俗风情我知道”接龙游戏：教师先说一个地方风俗，学生顺势接下去，在谁那里停，就算谁输。2.刚才的游戏让我们深深体会到了什么是“离家三里远，别是

2、一乡风”，现在我们再结合课文内容进一步了解一下不同的民俗风情，并把我们在这个单元中学到的知识合理运用。二、交流平台（一）默读“交流平台”的内容，把自己认为重要的信息理一理，为下一步交流做准备。学生自由交流，教师进行总结。1.《北京的春节》重点写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“正月十五”这几天，其他的日子则一笔带过。2.文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的，不是随意为之。3.读文章和写文章都要分清主次。（二）小组交流，将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。1.你了解到了哪些民风民

3、俗，是从哪篇课文中了解到的？例：我从《北京的春节》一文中知道了老北京人的春节从腊月初旬就开始了。腊八这天要煮腊八粥，泡腊八蒜。那时的物资不像现在这样丰富，春节孩子们最好的零食是“杂拌儿”，玩的也不是现在的电子产品、电动玩具，而是爆竹、风筝、空竹、口琴等。例：我从《腊八粥》一文中了解到熬煮腊八粥要很长时间，在腊八节吃腊八粥是一件很隆重的事。例：我从《古诗三首》中了解到古人过中秋节和寒食节的习俗，跟我们现在有很多的不同。例：《藏戏》一文给我们讲了藏戏的形成和独具一格的艺术形式，它没有舞台，戴着面具演出，通过面具的颜色来表现

4、人物的个性特征……2.作者是如何表现不同的民俗风情的？例：《北京的春节》以时间为线索，串起人们过春节的各种热闹而隆重的活动。而在这众多的活动中，作者有的放矢，熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……都是简单带过，接着详细描述过春节的三次活动高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。例：写《藏戏》一文时，作者主要从藏戏的形成和特色两个方面来介绍，让我们明白这种独特的艺术形式和它特殊的形成过程密切相关。3.你从本组课文的学习中所

5、得到的收获。例：了解了许多传统的风俗习惯，明白了优秀的民俗文化也是人类智慧的结晶，我们要继续传承和发扬。例：从老舍、沈从文的文章中，我知道了不管写多么复杂的文章，都要做到有条有理，有主有次，有详有略。例：文章的重点、主次是根据我们想要表达的主题而定的。三、词句段运用通过这一个单元课文的学习，我们了解到不同地方、不同民族的民俗风情。它们虽然千差万别，但有一个共同点，即是对未来生活的祝愿和对美好生活的向往。人们会沿用历史典故，或取其谐音或用一些寓意吉祥的物品、语言来表达祝福。比如：东西打碎了，会说“岁岁平安”等。（一）学习

6、词句段运用第1题：1.出示例句，让学生反复诵读，注意加点的部分，说说自己的发现。（1）“一律”“清一色”“都是”这几个词意思非常接近，都有“全部、所有”的意思，表明了正月十五到处张灯结彩，热闹非凡的景象。既和前面“几百盏灯来”相承接，又变化多端，避免了重复、单一的表达。（2）“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”也是一组近义词，“第一、金牌、桂冠、头筹”说的都是冠军、第一，分别加上“勇夺、喜获、摘得、拔得”等意思相近的词语，把运动会上竞争的激烈、获得成绩的喜悦都表现出来了。（3）看了这两组例句，不能不为中华语

7、言的博大精深、变化无穷、奥妙无比而感叹。大家在平时的学习中要多留心、多积累、多练习。2.仿句练习。例：终于找到了失散二十多年的儿子，老大娘喜极而泣，老大爷欣喜若狂，连主持人都激动得热泪盈眶，整个会场都欢天喜地，激情飞扬。（二）学习词句段运用第2题：1.“过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高”单看这个句子，前面是讲过年的一个习俗，后面则是说这个习俗的美好寓意。2.同学们交流自己了解到的类似习俗，也可以说说相关典故。过年的时候吃鱼：“鱼”与“余”同音，寓意年年有余，吃用不尽。建筑上雕刻蝙蝠：“蝠”与“福”同音，“蝙蝠”有“

8、遍福”的意思，所以人们把蝙蝠视为吉祥物，房梁、檐上雕刻蝙蝠寓意“福从天降”，雕红色蝙蝠寓意“洪福齐天”。家中条案上摆放财神：寓意招财进宝；放寿星：寓意健康长寿。家中养锦鲤：寓意鲤鱼跳龙门，平步青云，飞黄腾达。（还有前面在习作中提到的“过年吃饺子”“二十四小除尘”等习俗）四、书写提示1.观察“书写提示”中所给出的示例，看看其中的书写