追随程老师的脚步.doc

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1、追随程老师的脚步　　程翔老师是我所仰慕的一位名师，也是影响我职业生涯的名师，回忆起与程老师的几次会面，我感慨良多。　　程老师是我上中学时所用课本的编者之一，但真正听说程老师的大名是在大学阶段。程老师是我们山东走出去的名师，我大学的老师和曾经就读于程老师所教的中学的同学经常提起他。但那�r只是听说而已，并没有亲见，真正与程老师见面是在2004年。　　2004年，“创新写作”课题组在山东菏泽东明举行会议，因在菏泽市内，因此，我有幸与会。德高望重的原山东教研员吴心田老师邀请了从山东走出去的以及仍在山东的程翔、刘笑天等名师登台献

2、艺。当时讲课的名师有七八个，但令我印象最深的是程翔老师。　　当时讲课所用学生的知识水平并不高，在这种情况下，让学生动起来是个难题。程翔老师讲的是冯有兰先生的《人生的境界》，这是一篇哲学论文，当时我已经教过这篇课文，所以曾看过很多名师的教案。我发现大多数名师都把重点放在了对人生三境界的理解上，而程老师却把教学重点放在了理清文章思路上。他让学生“爬黑板”，其他同学上台补充修正，程老师只在旁边点拨。那时我第一次见识了多媒体教学，记得当时是一位教《归园田家》的老师用了多媒体，但程老师没有用，他只用了黑板和粉笔。　　现在看来，程老

3、师上的是有语文味的语文课。语文课不应该围绕课文内容转，那样就像是种了别人的田，荒了自己的地。多年的教学经验告诉我，语文课应该重点探讨文章是怎么写的，程老师在这点上做得很好。　　东明之行，各位名师让我大开眼界，但是，在所有讲课的老师里，我最欣赏的还是程老师。在去之前，一位老教师曾说：“曾听过程老师的课，他的课不错。”我当时就感到此言不虚，我不虚此行。　　从此之后，我记住了程翔老师，以后讲公开课或其他重要的课，我总是想借鉴程翔老师的，总是在想程翔老师是怎么讲的，然后在此基础上根据自己班的实际情况做出调整。　　后来，电脑普及了

4、，我家也买了电脑。于是，我便经常从网上搜程老师的教学视频，但是一直没有机会再次聆听程老师真人授课。直到2015年，我校和菏泽一中共同邀请程老师进行教师培训，因此，我得以多次聆听程老师的授课和报告，受益匪浅。　　第一堂课，程老师讲了《念奴娇・赤壁怀古》。这堂课上，程老师注重朗诵指导，收到了良好的效果。尤其值得称道的是，教学过程中，程老师还展示了优美的书法，而且以优美的书法贯彻始终。后来，程老师说，这样教意在培养学生的审美意识和传承中国传统文化。　　能够和偶像亲密接触，我自然倍加珍惜。在培训期间有一个互动环节，在这一环节，我

5、问过很多问题，有些问题现在想起来都觉得有些肤浅。例如，我曾经问程老师：“程老师，您的普通话这么好，您是如何提高自己的普通话水平的？”他淡淡一笑，说：“没有什么秘诀，就是多练习呗。”是啊，除了多练，用心练，还能有什么秘诀呢？程老师的课那么棒，不是因为他讲得多，而是因为他用心讲得多。我还有幸向程老师请教了多媒体在语文中的应用的问题，也得到了满意的答复。　　培训期间，程老师还讲了语文教师该如何提升自己业务水平的问题，他提出语文教师要讲代表课。这与新课标提出的“一师一优课，一课一名师”的思路相一致。　　一路走来，在教坛风风雨雨将

6、近二十年，我见过、研究过很多名师，但对我影响最大的还是程老师，希望我能够在程老师的影响下走得更远。　　【作者单位：山东省菏泽市定陶区第一中学】