魅力教师培训心得.doc

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1、“魅力教师”培训心得这次的培训讲座，让我开阔了眼界，感觉收获颇丰。讲座的内容非常的风趣生动，引人入胜，同时也让人深思。我就从让我印象最深刻的环境创设这一点来讲。在当前教育形势下，主题背景下的墙饰不再强调和突出其美化环境的作用，而更强调发挥每一位幼儿的主动性，充分调动家长参与的积极性，紧紧围绕主题活动的教育目标和教育内容布置墙面，使墙面成为“会说话的老师”，真正做到挖掘和利用墙面的“隐性课程”教育价值。长期不变的主题墙，会限制幼儿丰富的想象力，减少幼儿动手操作及与周围环境相互作用的机会。因此，主题墙应随着主题的变化而及时更新，或者可以考虑采用主题背景

2、不变、主题活动内容常变的策略。在主题活动中，主题墙为每个幼儿提供了一个表现、交流的平台，幼儿可以借助这一平台展示个性化的自我。主题环境的每一个部分都应该展示幼儿的所思所想，激起幼儿的情感共鸣，使幼儿获得快乐的情绪体验，这样的环境才是有生命力的。 布置主题墙时，我们要关注幼儿的兴趣点，及时、准确地把握主题活动的进程，捕捉幼儿在活动中生成的有价值的信息，为主题墙构建提供素材。除了考虑幼儿的兴趣点和关注点外，创设主题墙还要不断融入有价值的教育内容，引导幼儿积极、主动而有效地学习，使幼儿获得符合自身年龄段的关键经验。 幼儿园环境的教育性不仅蕴含在环境之中，

3、而且蕴含在环境创设的过程之中。陈鹤琴先生指出：“通过儿童的思想和双手布置的环境，可使他对环境中的事物更加了解，也更加爱护。”环境创设应充分让孩子参与，征求孩子的意见，这样更能够提高孩子的兴趣和创造性，增强其责任感和成就感，也有助于对幼儿进行爱惜劳动成果的教育。通过本次的培训学习，我学到了很多，体会很也深，在环境创设中，我们要与时俱进，时时更新环境的布置，做到让孩子参与进来，与所学所得相结合的基本理念，做到真正的以人为本，人景和谐。余盈盈2016年8月30日