登勃朗峰导学案.doc

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1、初二年级语文科自学探究学案班级：姓名：主备：审核：初二语文小组时间：年5月28日教学个案（收获） 教学反思（疑惑）学习内容：第19课登勃朗峰学习目标：品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。重难点：体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导（学习一些语文基础知识，受益终生哦！）1.作者介绍马克•吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了

2、这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克•吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。2、勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810米，它是西欧的最高峰。（二）自学检测1.给括号前的字标注字音翌（）日隧（）道俯瞰（）穹（）顶巍峨（）皑皑（）蔓（）延颠簸（）沟壑（）旷（）野纷至沓（）来2.解释下列词语翌日：

3、巉峻：拾级：霓裳羽衣：（二）自学小结：二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩1、穹顶为 什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？2、作者看到勃朗峰沿途的美丽风 光时，联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感情？3、本文在刻画马车夫时运用了哪 些手法？三、展示反馈本文分几个部分？每一部分各写了什么？四、拓展延伸（学有所用，提升自己）品析文章语言（1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？　　　　（2）“眼前

4、的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？