河北中考物理实验题汇总讲解.doc

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1、图112007年河北中考实验题32．投影仪是常用的教学仪器，图11是投影仪的结构图。（1）请利用光的反射定律在图中画出投影片上B点发出，经平面镜反射后的光线；（2）要使成在屏幕上的清晰像变大些，应采取的方法是：。。34．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图12所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N图12图13测力计移动的距离s/cm1632.592652.5173682.524（1）分析表中数据，回答以下问题：①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是；②第3次实验中滑轮组的

2、机械效率是；③滑轮组的机械效率与无关。（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图13所示。①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变；②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”或“不相同”），理由是：。35．小明想利用以下提供的器材测量两只小灯泡的电功率（小灯泡的额定电压分别为2.5V、3.8V，阻值均约为10Ω）。所提供的器材分别有：电流表、电压表、单刀双掷开关和电源（电压约为6V）各一个，滑动变阻器（“10Ω2A”、“50Ω1A”）两个，导线若干条。单刀双掷开关的符号是，当刀扳到上

3、边时，a、b两接线柱连通；刀扳到下边时，a、c两接线柱连通。（1）请按下面的要求在虚线框内画出实验电路图。（要求：①设计一个电路，只能通过开关改变电路的连接，完成两只小灯泡电功率的测量；②用一个滑动变阻器。）（2）请你帮助小明在下面画出记录一只小灯泡实验数据的表格。图1400.10.20.3123I/AU/V（3）小明按符合设计要求的电路图正确连接电路后，将单刀分别掷于b、c两点时，发现其中一个小灯泡发光过亮，不能进行实验。为了完成实验，他应：。8（4）小明改正错误后进行实验，依据实验记录的数据，画出了通过额定电压为2.5V小灯泡的电流随其两端电

4、压变化关系曲线，如图14所示。则这只小灯泡的额定功率是W。（5）由图14可知，通过小灯泡的电流与它两端的电压不成正比，其原因是：。2008年河北中考实验题32．图15是人们用木棒撬石块的示意图。撬石块有两种方法：第一种是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力F1向下撬；第二种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力F2向上撬。(木棒自重不计)(1)在图中画出力F1的力臂。(2)若石块压在棒上的D点正好是AB的中点，你认为第种方法更省力一些，理由是。33．为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有

5、关数据。数据项目物质质量m/kg初温t0/℃末温t/℃升高温度t－t0/℃吸收热量Q/J水0.051015510500.0510201021000.101020104200煤油0.05121755250.0512201010500.101220102100请你根据表格中的内容进行分析：(1)可初步得出的结论是(答出两点即可)：①;②.。(2)为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内项目栏中应增添的一项内容是：。34．小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量。(1)请将他们的实验过程补充完整。小明利用天平、烧杯、刻度尺和水(p水己知)测量

6、酒精密度的过程如下：①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1；③将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m；8④⑤计算酒精密度的表达式为：ρ酒精=小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水(ρ水已知)测量酒精密度的过程如下：①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1；③④计算酒精密度的表达式为：ρ酒精=(已知：F浮＝G排＝ρ液gV排)(2)请你从操作难易程度方面，对两位同学的实验做出评估。。35．小明为测量小灯泡正常发光时的电

7、阻(阻值约为10QΏ)，设计了图16所示的电路图。已知电源电压为6v，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20ΏlA”字样。(1)图17是小明根据电路图连接的实物图。闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡；经检查，是由于一根导线连接错误。请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。(2)若电压表0～15v的量程损坏，为完成实验，请你使用原有器材重新设计一个串联电路，并将设计的电路图画在上面的虚线框内。(3)根据你的设计重新连接电路进行实验。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为v，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为

8、0.4A，则小灯泡的电阻是Ώ。2009年河北中考实验题32．现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材，设计两个不同的物理小实验，并完成