小英雄雨来教案.docx

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1、《14*小英雄雨来》教学设计教材分析： 《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。 这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。 教学目标： 1.认识本课的8个生字，了解新词的意思。 2.练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。 3.在阅读过程中，运用学过

2、的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。 教学重难点： 1.快速阅读文本，把握课文内容。 2.品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。 教学准备：老师准备多媒体课件。 教学时间：一课时 教学过程：一、谈话导入同学们，在前面我们学校组织大家开展了有趣的社会实践活动，在活动中同学们团结合作，充分体验到了户外活动的乐趣，每个同学吃着香喷喷的抄手还有自家的香肠，腊肉，脸上都充满了笑容。可是你们知道吗，你们能有今天的幸福生活，是一代又一代中华儿女抛头颅，洒热血奋斗

3、而来的，今天，我们就去认识一位机智，勇敢，好学的好少年，他的名字叫雨来。一、介绍背景1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。二、介绍作者管桦，原名鲍化普。代表作中篇小说《小英雄雨来》；长篇小说《将军词》。三、听读解疑看视频，边看书，边听朗诵，回答问题。1、看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。2、边读边想，

4、看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。五、再读课文，了解大意 1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？ 2.指名简要复述课文大意。六、研讨品读 1.激趣：同学们读得十分认真，回答得也非常好，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？2.读第一部分，把最能体现雨来游泳本领的句子找出来。（出示课件，指名读）“一群鱼，在河里钻上钻下”（游泳技术高），“小泥鳅，怎么也抓不住”（调皮），“小鸭子，抖着头上的水”（淘气）。3.

5、阅读二、三部分，感受爱学习的雨来那些句子能体现雨来爱学习（出示课件），其中有一句话，对雨来的影响很大，是那一句话？（我是中国人，我们爱自己的祖国）。4.阅读三、四部分，找出最令你感动的一幕。雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（1）巧妙地帮助掩护了交通员李大叔； 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（雨来心里怎么想的为什么这么做呢） 这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。 （2）意志

6、坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈； 一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……（读这句话的时候，你心里有所感触吗，怎么想的，谁来说一下） 这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。有志不在年高。（谁起来说说对这句话的理解） 志：志气、志向；年高：年纪

7、大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。（3）最后的结局怎么样？利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。（什么特点，怎么逃的？）。从这句话中你可以看出雨来是一个怎样的孩子（可爱的小英雄）。5.思考总结.过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。（我

8、们是中国人。。。）在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。一、拓展升华1.同学们，其实在抗日战争期间，还有很多像雨来一样的小英雄，他们同样也用机智和勇敢同日本鬼子做斗争，有的还光荣的牺牲了。（走进抗日小英雄）介绍王二小和海娃的故事，向民族英雄致敬。二、作业下来了解王二小和海娃的故事，并讲给同学和家长朋友听。