三年级英语下册期末考试质量分析.doc

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1、本次考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，尤其是词汇的掌握情况。词汇主要以四会认读标准为主，答题以客观题选择题型为主，难度相对较小，基本能反映出学生英语掌握的真实水平。一、卷面分析    第一题，写出字母的大小写形式。这一题是考察学生掌握字母的情况。得满分的学生较多，但有个别学生审题不清，写出的是相邻的字母。第二、三、题是单词题，主要是考察学生对单词的认读能力。第四题是考察学生对课文中所学短语的掌握情况。第五、六题情景应用，也就是考察学生运用语言的基本能力。尤其第五题，是所有同学失分最严重

2、的一道题。第七题是句型题，主要是考察学生在对所学的句子的运用情况。第八题是句子翻译。二、 考试情况分析    全班20人全部参加考试，及格率100%，优良率95%。班级平均分91.475分。   字母题，学生掌握的很好，得满分的学生也较多，只有一、两个学生审题不清答非所问。   单词的认读情况还可以，出错较多的是第三题，找出不同类的单词。第四题（短语英汉对对碰）学生掌握的都还比较好。最大的问题就是第五部分，这一类型的题我们经常训练，虽然大家都努力了，但效果不是很好。原因在于教师要求学生记忆课文对话，

3、对于学生实际运用口语方面的训练还很欠缺。以至于学生学了却不会用。第七题单项选择，这道题得满分的同学也比较多，部分学生反映的情况还是因为基础知识不够扎实。     第八题，句子翻译，得满分的只有七位同学。我仔细分析了以后发现这道题反映的最主要问题就是课堂里教师虽然注重课文对话的翻译，但平时基本没有做过这类题的专项训练。以至于学生还不清楚该如何去做这样的题，答题也不够灵活，大部分学生写的答案都是课文原句的翻译而忽略了题目，以后应在这一环节上多多练习。四、试后反思考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进

4、一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：１、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。２、改进课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。３、在平时的教学中，要在扎实和灵活运用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读和写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。西沟口小学贾静静2011年7月8日