论中职院校电子商务专业群的建设.doc

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1、论中职院校电子商务专业群的建设　　摘要：随着现代化信息技术的迅猛发展，计算机技术成为我们身边必不可少的高科技技术。我国信息网络技术的快速发展，使得计算机技术在很多领域得到了广泛的应用，与此同时，电子商务也逐步得到发展、完善。电子商务在现实生活中得到快速发展，并在中职院校建立了电子商务专业群，电子商务专业群是由电子商务、移动商务、网络营销、网络金融等新兴专业构成的专业群体，是一个学科极具复合性质的专业群。利用�项电子商务技术，中职院校学生可以通过专业群得到业内人士交流、学习的机会，特别对提升中职院校经济贸易与信息技术

2、两大学科相关专业的专业建设水平有很大的帮助。本文从计算机技术与电子商务的关系出发，深刻探究计算机应用技术与电子商务发展的关系在中职院校中的建立过程。　　关键词：计算机；中职院校；电子商务；建设　　中图分类号：G712文献识别码：A文章编号：1001-828X007-0-01　　一、计算机技术与电子商务　　计算机技术的内容非常广泛，可粗分为计算机系统技术、计算机器件技术、计算机部件技术和计算机组装技术等几个方面。通过近几年的信息发展状况可知，计算机技术的成熟与运用是电子商务交易得以出现和发展的基础。电子商务的发展依托

3、于计算机技术的应用，计算机技术相当于一种辅助工具，时刻推动电子商务的发展。两者之间的相辅相成关系主要表现为以下几点：第一，用户与商家都需要借助计算机技术来实现电子商务，例如，可以获得市场需求、用户需求以及数量等多种信息。第二，电子商务交易过程中实现的物流交易信息，这种方法的好处是可以实时反馈信息，增强需求与供应之间的完美结合。第三，在电子商务过程中，可以利用后台计算机处理手段实现电子商务企业内部管理，对企业内部中的诸多事务进行整合与优化。　　二、电子商务专业群的构建及其特征　　电子商务在信息、商务交流、业务谈判等领

4、域应用广泛，是近年来兴起的一项很重要的产业。它经过多年的发展，电子商务在全世界得到了十分广泛的应用。随着计算机技术的快速发展，电子商务的创新技术越来越多，其应用也越来越深入。在这些发展的基础上，电子商务行业逐渐衍生出网络营销、移动商务、网络金融、网络商务安全、网络编辑等的专门化的职业分支，形成了电子商务相关的职业群体。　　在教育领域，各高中职院校根据市场的需要纷纷开设电子商务相关专业，为计算机更进一步发展提供保障。通过多层次、多角度、多方面的结合，逐渐形成了以电子商务为核心的专业群。在这个形成的电子商务专业群中集合

5、了电子商务、移动商务、网络营销、网络金融、网络商务安全、网络编辑等专业的各类学生、企事业单位人员。通过他们在电子商务群里面进行交流、学习，最终形成知识与技能的复合型人才。　　中职院校形成的电子商务专业群，其最大的特征就是复合型，即它是一个特殊的专业群。这个专业群与周围的环境、专业衔接都存在一定的跨度，使专业群建设涉及的范围非常大。如图1所示，电子商务专业群的建设包括很多方面的内容。比如，电子商务专业学生要完成一个电子商务网站建设与推广项目，必须由师生紧密配合，共同解决企业艺术设计、程序开发、成本控制、市场营销等难题

6、。要想很好地完成上述问题，必须结合多方面背景的人士，涉及到项目开发跨学科、多元技能的整合。　　三、电子商务群安全性问题　　计算机的操作系统保证各个应用程序和计算机其他应用程序的正常进行，是计算机技术及其本身的核心技术。而且，不同类型的操作系统他自身带的管理功能非常强大，可以管理硬件、软件以及设备运行状态。正因为有了计算机操作系统计算机商务过程才得以发展，但是由于计算机网络自身存在着一些缺陷，计算机商务群的安全问题有时候也出现在网络发展水平的高低。　　除了计算机本身带来的交易安全，还有在电子交易过程中来自网络的威胁，

7、由于互联网中存在的威胁各式各样，有不可预测性。其攻击性有来自网络通信协议的威胁，甚至还有来自黑客的攻击，绝大部分的计算机用户对网络的应用并没有一个安全的认识，所以这也是造成网络安全的最主要的一个原因。这些种种原因造成了电子商务处在一个极度不安全环境中。　　四、中职院校电子商务专业建设工作优化策略　　电子商务在今后的发展过程中也需要具备多样的能力，要提出创新发展战略、创新驱动策略，向新的、好的发展方向迈进，逐步构建不同层次的电子商务应用系统与高的计算机应用技术的高效融合。我们应该主要做到以下几点：第一，加强电子商务专

8、业设置调整优化。第二，完善师资队伍建设，中职院校要加强与著名电子商务企业的交流合作，聘请企业专家常年在学校开展教育工作，建立一支具有高水准的兼职教师队伍。第三，加强实验实训基地建设，强化学生实践操作技能。　　五、结语　　电子商务能够正常进行，都是以现在计算机技术的发展有密切关系。中职院校电子商务专业群的建立对于提高整体商务水平很重要，能够完善师资队伍建设，为