浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略.doc

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1、浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略　　摘要：随着社会的发展，国学教育越来越受到重视。国学经典不仅能够展示中国悠久的历史文化传统，同时也蕴含着为人处世的道理，因此进一步加强对国学教育的研究非常有必要。基于此，本文分析了小学语文教学中渗透国学教育的策略。　　关键词：小学语文教学；国学教育；策略　　一、小学语文教学中渗透国学教育的必要性　　为了更好地弘扬传统文化，进一步渗透国学经典非常有必要。小学阶段是学生学习传统文化最为敏感的一个时期，在小学语文教学中渗透国学经典具有非常重要的意义。就目前的情况来看，越来越多的传统文化教育思想被人们

2、提出来，包括完善中华优秀传统文化教育，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力等。传统文化教育能够帮助学生树立正确的三观，同时能够更好地促进国家的建设，因此需要进一步在小学语文教学中渗透国学经典教育。　　二、小学语文教学中国学教育的基本内容　　1.对爱国主义和民族自豪感的培养　　从我国的发展来看，中华民族的历史和文化不断延续，这是我国发展的重要特征。改革开放以开，我国的经济、社会得到了很大的发展，在世界上也占据着非常重要的位置，对学生进行爱国主义教育，使之树立民族自豪感是非常有必要的。　　就目前的情况来看，我国加大了对中国传统文化

3、教育的重视力度，小学新课程标准也提出将国学经典渗透到语文教学中，并提出了明确的要求，需要引起教师的高度重视。　　2.对学生社会责任感的培养　　责任感主要是一种精神状态，是对某件事情保持的一种态度。责任感是个人拥有的，属于社会道德心理的范围，能够表现一个人的思想道德素质。因此，在小学教育中需要重点渗透国学经典教育，从而能够不断地完善学生的人格，使其能够具有很强的社会责任感，提高学生的综合素质。　　三、小学语文教学中渗透国学教育的策略　　1.汉字激趣　　在我国的文明发展中，汉字是非常重要的组成部分，也是世界上唯一的方块文字，在国学基础

4、教育中欣赏汉字的美是非常重要的。因此，小学语文教师要提高自身的责任感，有义务将学生带进中国汉字，让他们领略汉字之美。教师进行汉字教学的时候需要从多个方面进行，使学生明白造字的含义，从而能够更好、更快地学习汉字。　　例如，“学”字上面有两只手，代表着合力办学的意思，下边是个房子，房子里面有个子，代表着教孩子学习读书，因此这个字的主要意思是进行学习，将其进行引申也就成为我们现在所说的学校。　　2.故事熏陶　　小�W生的好奇心强，很喜欢听故事。在进行国学经典渗透的时候，教师可以引入成语，正确地运用成语能够更好地表达意思，并且言简意赅。小

5、学语文教材中有很多经典的国学故事，如刻舟求剑、守株待兔、三顾茅庐、闻鸡起舞等。　　对于成语故事的教学，教师可以采用听、说、读、写、记、演等形式，运用各种形式进行整体训练，目的是更好地提升小学生的整体素质。如“任重道远”的解释是“身上有很重的担子，路程很远，代表着具有很重的责任，需要经过长期的奋斗才能达到目标”。教师在教学的时候提前利用几分钟的时间讲故事，从而提高学生对于国学故事中成语的兴趣，学生就能很快明白其中的道理，从而能够更好地提高阅读效果。此外，教师也可以采用表演的形式讲解成语故事，让学生分角色扮演，进一步提高他们的积极性，

6、充分发挥学生的表演欲望，同时在表演的过程中能够使学生正确理解成语的含义，并且正确运用。　　3.唐诗宋词让语文教学更丰盈　　我国古代文学中非常重要的部分是唐诗宋词，只有经历了岁月的洗涤，经过千锤百炼，才会有更加丰富、深刻的内涵。学生在学习过程中能够清楚地掌握经典语句，对学生的精神世界有很大影响，因此教师要高度重视这方面的教学。教师可以采取课内拓展阅读与课外阅读积累相结合的方式，从而更好地提高阅读教学效果。同时教师还要根据相关的材料进行延伸，引导学生发散思维，促进学生对于相关知识的掌握，并进一步引导学生进行融会贯通，提高阅读效果。　　

7、总之，让国学经典走进课堂，渗透在语文教学中，这是发扬传统文化、弘扬经典的有效途径，教师要进一步加强对国学经典渗透途径的研究，促进学生的全面发展。